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《计量经济学》是一门源于西方白‘交叉型学科，在教学实践中应用双语环境是有其天然优势的。从《计量经济学》的起源出发，对其开展双语教学的必要性及可行性进行分析，结果认为：为了保证教学内容适应学科发展、教学手段具有实践可搡作性，应大力提倡开展双语教学；教、学双方主体基于不同原因愿意尝试双语环境，教学中介为之提供的物质准备及技术支持，使得开展双语教学具有一定的可行性。