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【摘要】
反思性教学在高三数学教学中的应用
【摘 要】
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【摘要】 高三是学生整个学习生涯中非常重要的阶段，为了更好地全面提升高三数学的教学质量，帮助学生考取理想的大学，推动学生全面发展，教师应该积极对学生进行有效地引导和辅助，对学生的主观思维以及数学意识进行有效地培养。而反思性教学作为一种新兴的核心为“辩证思考”教学方式能够有效地推动学生进行自主反思，完善自身已经初步成型的知识体系。因此，笔者将在此从反思性教学的概念以及反思性教学的应用这两个方面对反思
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年13期
其他文献
【摘要】 在新一轮历史课程改革中，核心素养的培养成为重点，时空观念是历史学科的核心思维，培养学生的时空观念是基本要求。历史的魅力在于细节，激活细节，在时空的穿越中再现历史，是师生在课堂上的共同追求。 【关键词】 历史细节 时空观念 【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）24-015-01
【摘要】 在初中音乐的教育中，教师经常要开展音乐欣赏的教学，它能够有效地提高学生的音乐鉴赏能力，还能够间接的提高初中生的生活品质，对于初中生而言，学会欣赏音乐是重要的。在教导初中生学习欣赏音乐时，应该选择创造性的教学，采取创造性方法去改进初中的音乐欣赏教学课堂，以此来提高学生对音乐欣赏的重视和喜爱。在此，笔者将对如何在初中的音乐课堂中采取创造性的教学来改进课堂教学展开研究讨论。 【关键词】 鉴
【摘要】 中考虽然不像高考那样可以决定学生的人生高度，但是可以说中考是一个决定高考平台高低的充分条件，甚至可以说会影响学生的人生。据此，笔者认为，在临近中考对学生进行心理疏导，使学生心理达到最佳状态尤其重要。 【关键词】 雄心 信心 爱心 恒心 开心 【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）
【摘要】 词汇是英语学习的基础，不论是听力与对话，还是阅读理解与短文写作都离不开词汇，因此教育教学中应该切实加强词汇教学。高中英语词汇教学是非常重要的，高中英语的词汇与初中相比，数量大大增多、难度加大，同时高中的词汇所含的含义更为丰富，用法更加灵活多变，这些对于高中生的词汇学习造成了很大的困难。当前的高中英语词汇教学模式较为单一乏味，无法有效激发学生词汇学习的兴趣，词汇教学效果也比较差，无法满足学
【摘要】 《道德与法治》课程是初中德育教育、法治教育的重要阵地，对于初中生的思想观念塑造与形成具有深远的意义，《义务教育思想品德课程标准（2011版）》中指出，初中《道德与法治》课程具有思想性、人文性、综合性、实践性的特性，进一步说明了本课程对于学生综合素养的培养具有较高的实践价值。结合现状可知，在《道德与法治》课程教育过程中对于学生文化素养培养的方面略有不足，要落实文化素养培育，提升课程教学有效
【摘要】 互联网 的快速发展给传统教育带来了较大的挑战，同时也改变了教育的方式，在当前互联网 视域下利用互联网来开展教学，已经成为时代发展的潮流。而互联网 课堂这种互动模式则成为人们的首选。本文在此基础上，对互联网 视域下互联网 课堂模式进行研究，并且对互联网 课堂的具体实施策略进行探讨，希望能够提升互联网 课堂在我国教育领域的实际应用，提高学生与教师之间的互动，提高我国教学水平。 【关键词】
1988年初，上海的甲肝大暴发震惊全国。那年3月召开的全国“两会”上，来自上海的人大代表、政协委员在北京“享受”了点特殊待遇：食宿都和其他地区的代表委员分开，近乎“隔离”。 一些同志感到自己受到了很多限制，被视为不受欢迎者，情绪比较大，回到上海后就责怪卫生部门怎么不把关，任由甲肝暴发。 当时我是分管卫生工作的上海市副市长，不少人大代表、政协委员把矛头指向了我，甚至一些老同志也发了话：谢丽娟是不
【摘要】 在新课程改革的背景下，高中文言文教学课堂依旧枯燥沉闷，收效甚微。在这种情况下，“以写促读，读写结合”应不失为一种提高文言文教学质量的行之有效的教学方法。在课堂教学中我们可以通过积累摘录、活用素材、写随笔、文白互译等方法达到“以写促读，读写结合”的目的，提高学生阅读和运用文言文的能力。 【关键词】 文言文教学 读写结合 以写促读 具体方法 【中图分类号】 G633.3
【摘要】 高中生物学核心概念不仅仅是实现生物课堂教学目标的基础，同样是高中生物教学顺利开展的重要载体。但是近些年高中生物教学较少运用生物学核心概念，即使运用大多也是采用单一的方法，学生形成了短暂的核心概念的记忆，长久以往学生仅仅掌握了零碎的知识，依旧停留在低水平、低层次的认知水平上，最终导致高中生物学核心概念教学成效较低。为了解决高中生物教学中存在的弊端，广大教师要采用一系列科学化、合理化的教学手