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摘 要：教师的综合素质如何，对学生产生重要影响，历史作为一门引导学生正确认识世界的学科，更需要不断提升教师的素质。本文就从哪些方面提升初中历史教师的综合素质展开论述，希望对提升历史教师的综合素质有一定的启发，并产生一定的帮助。
关键词：初中历史；教师；综合素质；途径
随着社会的不断发展，对教育提出了新的要求，为了满足社会发展的需要，要求进一步提升学生的综合素质，教师作为育人者，自然也应该提升自身的综合素质，教师的综合素质如何，对学生产生重要影响。历史作为一门引导学生正确认识世界的学科，更需要不断提升教师的素质。本文就从哪些方面提升初中历史教师的综合素质展开论述，希望对提升历史教师的综合素质有一定的启发，并产生一定的帮助。
一、具备现代教学理念
在提升初中历史教师综合素质的过程中，首先应该提升教师的教学理念。教师的教学理念不同，往往会产生不同的教学效果，那么该如何使初中历史教师掌握有效的教学理念呢？初中阶段的历史教育属于基础阶段的教育，为了更好的推动基础教育的发展，也为了更好的提高历史课堂教学的有效性，我国在基础教育阶段进行了新课程改革，新课改结合现代教育的特点，提出了很多新的教学理念与教学指导思想，对现代教学有很好的指导作用。
在用新的教学理念武装初中历史教师的头脑时，教师应该积极学习新课改过程中提出的教学理念。教师一方面要积极的从理论上学习新的教学理念，另一方面要将新的教学理念与实际的教学活动结合起来，在发挥新的教学理念对课堂教学进行指导的作用下，切实达到用现代教学理念来武装历史教师的思想的目的。
二、提升历史教师合理安排课堂教学时间的能力
科学合理的安排课堂教学时间，是促进学生全面发展的保障；科学合理的安排课堂教学时间，是提高课堂教学有效性的保障。而目前初中历史教师在开展课堂教学的过程中，却对课堂教学时间的安排并没有引起重视，因此在新时期的教学中，在提升历史教师的综合素质的过程中，就应该对提升历史教师科学合理的安排课堂教学时间的能力引起重视。那么在实际的教学中，该如何提升初中历史教师科学、合理安排课堂教学时间的能力呢？本人结合实际的教学经验，认为可以从以下几个方面下工夫。
（一）做好课堂导学
课堂导学是课堂教学的一个重要组成部分，因此教师应该首先科学的划分出进行导学的时间，一般在5分鐘左右。
（二）科学制定教师的教学时间
在制定教师教学时间的过程中，虽然根据教师教学内容的不同，教师的教学时间可以做出灵活的调整，然而教师应该注意，进行知识点讲解的时间不应该过长，否则整个课堂教学将会难以体现学生的主人翁地位，不仅影响了学生进行自主学习，还影响了学生一些能力的培养。
（三）留出发挥学生主观能动性的时间
随着现代教学的不断发展，人们越来越认识到发挥学生在课堂教学中主人翁地位的重要性，因此教师在安排课堂教学时间的过程中，应该为学生进行自主学习创造更多的机会。除此之外，为了更好的提升学生的综合素质，教师在教学的过程中还应该根据实际教学活动的需要，对课堂教学时间进行合理配置，通过对课堂教学时间进行有效应用，达到提高课堂教学有效性的目的。
三、进一步提高历史教师的责任心
教师犹如蜡烛，燃烧了自己，照亮了学生，教师是一个伟大的职业，奉献者是教师最好的代名词。育人是一项十分神圣的使命，同时也需要教师有高度的责任心，在新时期的历史教学中，应该进一步提升历史教师的责任心。我们可以从以下两个方面分析提高历史教师责任心的重要性：
（一）更好的展开课堂教学活动
课堂教学的过程表面看是教师进行知识点讲解的过程，实际上是教师的心理活动与学生的心理活动发生碰撞的过程，教师如果能够将更多的心血用于课堂教学，那么就能够有效提升课堂教学的有效性，更加顺利的实现知识点的传递。反之，必然会影响课堂教学的质量。教师只有具备较强的责任心，才能将更多的精力运用于课堂教学过程中去，为更好的帮助学生进行知识点的学习奠定基础。
（二）实现每一个学生历史综合素质提升的需要
在实际的教学中我们不难发现，初中学生的历史水平并不相当，有些学生能够牢固的掌握知识，而有些学生却不能有效的掌握知识。初中阶段学生刚刚接触到历史学科学习，因此如果不打好基础知识，或者难以形成良好的学习习惯，那么会直接影响到学生以后的学习。教师高度的责任心，能够对每一个学生的历史学习引起重视，尤其能够很好的帮助历史成绩较差的学生及时转优，对学生的历史学科学习具有重要意义。总之，在现代初中历史课堂教学中，提升教师的责任心十分必要，也十分迫切，在提升教师综合素质的过程中，应该对提升教师的责任心引起高度重视。
四、提升教师应用知识的能力
现代教学一直倡导提升学生对知识点的实际应用能力，因此号召教师在教学的过程中，要积极的实现理论知识的教学与实际结合起来，进而去引导学生。本人认为为了实现提升学生对知识点的实际应用能力，就应该在提升教师综合素质的过程中，对提升教师应用知识的能力引起重视。虽然教师对历史知识点掌握的十分熟练，然而并不是每一个教师都能够有效的将知识点与实际结合起来，用历史知识点去分析、解决实际生活中遇到的种种困难。
为了提升历史教师对知识点的实际应用能力，教师应该积极的进行思考，发挥自身已经熟练掌握知识点的优势，高效的提升对知识点的实际应用能力。教师能够将历史知识点与生活中的很多问题结合起来，那么，教师在教学的过程中，自然能够更好的应用知识点去剖析社会上的很多现象，学生耳濡目染，自然应用知识点的意识提升，在教师的引导下，学生应用历史知识解决实际问题的能力也能够得到有效提升。
要想打造一支优秀的初中历史教师队伍，就必须注重提升教师的综合素质，历史教师综合素质的提升，能够对教师各个环节的教学产生影响，进而影响到学生。上文从几个不同的方面对提高历史教师的综合素质进行了阐述，希望对教师素质的提升有一定的启发。当然要想切实提升历史教师的综合素质，教师还要注意很多问题，历史作为一门能够开阔学生的眼界，促进学生全面发展的学科，在新时期的教学中扮演着越来越重要的角色。历史教师综合素质的提升，是提高课堂教学质量的保障，也是更好的帮助学生进行历史学科学习的保障。
关键词：初中历史；教师；综合素质；途径
随着社会的不断发展，对教育提出了新的要求，为了满足社会发展的需要，要求进一步提升学生的综合素质，教师作为育人者，自然也应该提升自身的综合素质，教师的综合素质如何，对学生产生重要影响。历史作为一门引导学生正确认识世界的学科，更需要不断提升教师的素质。本文就从哪些方面提升初中历史教师的综合素质展开论述，希望对提升历史教师的综合素质有一定的启发，并产生一定的帮助。
一、具备现代教学理念
在提升初中历史教师综合素质的过程中，首先应该提升教师的教学理念。教师的教学理念不同，往往会产生不同的教学效果，那么该如何使初中历史教师掌握有效的教学理念呢？初中阶段的历史教育属于基础阶段的教育，为了更好的推动基础教育的发展，也为了更好的提高历史课堂教学的有效性，我国在基础教育阶段进行了新课程改革，新课改结合现代教育的特点，提出了很多新的教学理念与教学指导思想，对现代教学有很好的指导作用。
在用新的教学理念武装初中历史教师的头脑时，教师应该积极学习新课改过程中提出的教学理念。教师一方面要积极的从理论上学习新的教学理念，另一方面要将新的教学理念与实际的教学活动结合起来，在发挥新的教学理念对课堂教学进行指导的作用下，切实达到用现代教学理念来武装历史教师的思想的目的。
二、提升历史教师合理安排课堂教学时间的能力
科学合理的安排课堂教学时间，是促进学生全面发展的保障；科学合理的安排课堂教学时间，是提高课堂教学有效性的保障。而目前初中历史教师在开展课堂教学的过程中，却对课堂教学时间的安排并没有引起重视，因此在新时期的教学中，在提升历史教师的综合素质的过程中，就应该对提升历史教师科学合理的安排课堂教学时间的能力引起重视。那么在实际的教学中，该如何提升初中历史教师科学、合理安排课堂教学时间的能力呢？本人结合实际的教学经验，认为可以从以下几个方面下工夫。
（一）做好课堂导学
课堂导学是课堂教学的一个重要组成部分，因此教师应该首先科学的划分出进行导学的时间，一般在5分鐘左右。
（二）科学制定教师的教学时间
在制定教师教学时间的过程中，虽然根据教师教学内容的不同，教师的教学时间可以做出灵活的调整，然而教师应该注意，进行知识点讲解的时间不应该过长，否则整个课堂教学将会难以体现学生的主人翁地位，不仅影响了学生进行自主学习，还影响了学生一些能力的培养。
（三）留出发挥学生主观能动性的时间
随着现代教学的不断发展，人们越来越认识到发挥学生在课堂教学中主人翁地位的重要性，因此教师在安排课堂教学时间的过程中，应该为学生进行自主学习创造更多的机会。除此之外，为了更好的提升学生的综合素质，教师在教学的过程中还应该根据实际教学活动的需要，对课堂教学时间进行合理配置，通过对课堂教学时间进行有效应用，达到提高课堂教学有效性的目的。
三、进一步提高历史教师的责任心
教师犹如蜡烛，燃烧了自己，照亮了学生，教师是一个伟大的职业，奉献者是教师最好的代名词。育人是一项十分神圣的使命，同时也需要教师有高度的责任心，在新时期的历史教学中，应该进一步提升历史教师的责任心。我们可以从以下两个方面分析提高历史教师责任心的重要性：
（一）更好的展开课堂教学活动
课堂教学的过程表面看是教师进行知识点讲解的过程，实际上是教师的心理活动与学生的心理活动发生碰撞的过程，教师如果能够将更多的心血用于课堂教学，那么就能够有效提升课堂教学的有效性，更加顺利的实现知识点的传递。反之，必然会影响课堂教学的质量。教师只有具备较强的责任心，才能将更多的精力运用于课堂教学过程中去，为更好的帮助学生进行知识点的学习奠定基础。
（二）实现每一个学生历史综合素质提升的需要
在实际的教学中我们不难发现，初中学生的历史水平并不相当，有些学生能够牢固的掌握知识，而有些学生却不能有效的掌握知识。初中阶段学生刚刚接触到历史学科学习，因此如果不打好基础知识，或者难以形成良好的学习习惯，那么会直接影响到学生以后的学习。教师高度的责任心，能够对每一个学生的历史学习引起重视，尤其能够很好的帮助历史成绩较差的学生及时转优，对学生的历史学科学习具有重要意义。总之，在现代初中历史课堂教学中，提升教师的责任心十分必要，也十分迫切，在提升教师综合素质的过程中，应该对提升教师的责任心引起高度重视。
四、提升教师应用知识的能力
现代教学一直倡导提升学生对知识点的实际应用能力，因此号召教师在教学的过程中，要积极的实现理论知识的教学与实际结合起来，进而去引导学生。本人认为为了实现提升学生对知识点的实际应用能力，就应该在提升教师综合素质的过程中，对提升教师应用知识的能力引起重视。虽然教师对历史知识点掌握的十分熟练，然而并不是每一个教师都能够有效的将知识点与实际结合起来，用历史知识点去分析、解决实际生活中遇到的种种困难。
为了提升历史教师对知识点的实际应用能力，教师应该积极的进行思考，发挥自身已经熟练掌握知识点的优势，高效的提升对知识点的实际应用能力。教师能够将历史知识点与生活中的很多问题结合起来，那么，教师在教学的过程中，自然能够更好的应用知识点去剖析社会上的很多现象，学生耳濡目染，自然应用知识点的意识提升，在教师的引导下，学生应用历史知识解决实际问题的能力也能够得到有效提升。
要想打造一支优秀的初中历史教师队伍，就必须注重提升教师的综合素质，历史教师综合素质的提升，能够对教师各个环节的教学产生影响，进而影响到学生。上文从几个不同的方面对提高历史教师的综合素质进行了阐述，希望对教师素质的提升有一定的启发。当然要想切实提升历史教师的综合素质，教师还要注意很多问题，历史作为一门能够开阔学生的眼界，促进学生全面发展的学科，在新时期的教学中扮演着越来越重要的角色。历史教师综合素质的提升，是提高课堂教学质量的保障，也是更好的帮助学生进行历史学科学习的保障。