【摘 要】
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传统的教学过程,主导者是教师,被接受者是学生,并且由于条件的限制,学生们的课外资料并不是很多,而只能机械的接收教师所讲授的延伸资料,学生们来不及思考就被机械地灌输进各
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传统的教学过程,主导者是教师,被接受者是学生,并且由于条件的限制,学生们的课外资料并不是很多,而只能机械的接收教师所讲授的延伸资料,学生们来不及思考就被机械地灌输进各种知识点,这样非常不利于学生自己的学习能力的提升,以及思考能力的提升。而新时代是一个信息技术全面发展的时代,是一个网络化的时代,是一个智能化的时代,在这样的一种时代背景下,不仅是教师,学生们也可以充分的应用网络资源,找到自己所需要的资料,拓宽自己的知识面。
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