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长期以来,教师在作文批改中包办一切,学生失去了自主性、主体性,成为被填充和训练的纯粹的客体。因此,要突破作文评改的瓶颈,必须让学生成为作文评改的主体,授生以＂鱼＂,不如授生以＂渔＂,让作文批语真正走近学生。
授生以“鱼”,不妨授生以“渔”——关于作文评改的几点看法
【摘 要】
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长期以来,教师在作文批改中包办一切,学生失去了自主性、主体性,成为被填充和训练的纯粹的客体。因此,要突破作文评改的瓶颈,必须让学生成为作文评改的主体,授生以＂鱼＂,不如授
【机 构】
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江苏省赣榆县赣马高级中学
【出 处】
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中学语文:下旬
【发表日期】
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2010年6期
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