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从学科发展史看,"读写融合"是语文学科最重要的教学传统。百年语文传统,已形成"一读写"理念和"读写一"实践。从学科性质看,"读写融合",也是语文学科特有的本质属性。语文教学要回到"语言文字"的理解与运用的本位上,就应该重视"读写融合"的理念,重新回归到"读写融合"的实践上。
“读写融合”的两个重要传统——关于语文学科本位回归的思考
【摘 要】
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从学科发展史看,"读写融合"是语文学科最重要的教学传统。百年语文传统,已形成"一读写"理念和"读写一"实践。从学科性质看,"读写融合",也是语文学科特有的本质属性。语文教学
【机 构】
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江苏省六合高级中学;
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2014年07期
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