【关键词】办学理念；训练方法；课程
　　【中图分类号】J292.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）05-0050-01
　　【作者简介】张敬义，江苏省徐州市铜山区教育局（江苏徐州，221116）教研室主任，江苏省语文特级教师，苏教版小学语文教材编委，苏少版书法教材分册主编。
　　徐州市铜山区张集实验小学是一所书法特色学校，固守办学特色20年，现已成为江苏师范大学语文“国培班”的参观基地，在省内外产生了广泛影响，每年都要接待几十个教育参观团。一所农村小学为什么有如此大的魅力？
　　一、有鲜明的办学理念
　　“汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。”自古以来，汉字教育就是中国文化教育的基石与起点。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。
　　从小培养学生热爱书法、练习书法，是学生自身之需，是基础教育之需，是社会发展之需。练字修身，翰墨育人。张集实验小学以“写好人生每一笔”为办学理念，并使之成为校训，这是该校办学的动力源。他们心中自有远见，关注人的发展，着眼于立字、立人、立德。“育人之妙，存乎一心”，这是高明之举，亦是主导和引领学校发展的精神航标！
　　二、有科学的训练方法
　　按规律办事，是张集实验小学书法教育成功的秘诀。
　　1.重视养成学生良好的书写习惯和态度。他们在书法教学过程中，尤其是书法学习的初始阶段，对学生的书写态度、书写姿势、书写用具的使用和保持书写环境整洁等方面进行细心指导、严格要求。他们定期对学生的写字卫生习惯、读帖习惯、“天天练”习惯、“提笔就是练字时”习惯进行检查评估，促进学生认认真真写字，规规矩矩做人，让他们的性格慢慢变得沉静，变得安宁，变得有条理，学会从宁静中聆听书法的声音。
　　2.注重书写过程的科学指导。该校创建的“一看、二练、三评”教学模式简约、科学而有效：一看，即读帖，观察感知——意在笔先，观部首之呼应穿插，察运笔之轻重缓急，在观察中感受美；二练，即写，实践体验——情在手下，做到胸中有形意，落笔有神韵，在“描临”中实践美；三评，即求美，分析感悟——字在心中，对比评议找差距，自我反思促提高，在书写中创造美。以上三环节其主旨在于：指导学生细心观察，让字“入眼”；引导学生用心思考，让字“入心”；辅导学生精心历练，让字“入笔”；劝导学生用情写字，让字“含情”。
　　3.注重科学评价。张集实验小学的书法教育十分重视发展性评价。一是做到评价内容多元化。他们十分注重写字習惯的评价，描红过程的评价，作品整体感的评价，作业评价等。二是做到评价方式方法多样化。批改符号化：对优、差、歪、斜、大、小，都用不同的符号有针对性地表示，提高信息反馈的时效性和针对性。评语经常化：教师通过巡视，发现字的优劣，及时表扬、指导。措施灵活化：三年级学生刚学钢笔字，作业本上往往有很多小墨点，就设计了“整洁星”；学生升入五年级，“行款整齐”是对书法的新要求，就设计了“行款星”……这样，注意激励学生学习书法的兴趣，养成良好的书写习惯，提高书写水平和审美情趣。
　　三、有落实课程的执行力
　　张集实验小学的书法教育贵在抓落实。许小刚校长的口头禅是：“响鼓还须重锤敲”“打铁还须自身硬”“坐热冷板凳”……其实这些朴实的语言道出了抓书法教育必须抓落实，换言之：落实必须靠前，落实重在本领，落实需要创新，落实不在一日。
　　1分选择99分坚持。这是一个“做小事”的时代，用10年、20年做小事，将小事做好、做到极致，最终也能成就了大事。正如张集实验小学所信奉的：小里见大，乃是真奇。