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摘 要：环境是我们人类赖以生存的共同场所，生活环境好坏直接关系到人的生命健康。目前，人类对自然环境的破坏是非常严重的。所以，保护我们生存的环境刻不容缓。幼儿作为祖国的花朵、未来的接班人，他们是祖国的希望。有句话是这样说的，“少年强，则国强”，所以，从幼儿时期开始培养幼儿的环保意识是非常重要的，也是非常有必要的。幼儿有了较强的环保意识、我们所才能更好地共享美好的绿色家园。
关键词：环保教育;环保意识;重要性;幼儿
3-6岁幼儿是品德形成的良好时机，环保教育从幼儿时期开始实施教育。让幼儿在了解环境污染、破坏危害环境对人类会造成伤害，提高人与自然环境的和谐程度。因此，加强幼儿的环保教育对于提高幼儿的环保意识是迫在眉睫，作为幼教工作者，责任重大。
一、我国幼儿环保教育现状
目前，我们的生态环境遭受破环和污染的情况非常严重。绿植保护意识不强导致市政资源浪费，垃圾分类没有形成固有习惯导致回收利用不力，这些情况的出现，已经直接影响到我们赖以生存的环境。为了让我们的生存发展得以永续，环境保护已经被列為亟待解决的重要课题之一。在环境保护领域，思维方式直接决定行为习惯，因而，从小抓起，从娃娃抓起，培养良好的环境保护意识和环境保护习惯是非常重要的。体现在实际的教育实践中，作为幼儿接受知识、培养习惯的第一站，幼儿园的引导作用非常重要，基于此，本文根据幼儿园的工作性质，提出以下几点策略，以期通过有效引导，更好地对幼儿进行环保教育。
二、以幼儿生活和学习的场所为基点、关注自己身边环境
在日常生活中，幼儿对身边环境的关注度和好奇心是成人所无法比拟的，基于这一时期的幼儿特点，在布置班内环境时，可以多体现一些环境保护的内容，比如，设立自然角、种植园、饲养区等，并且经常带孩子参与其中，让幼儿在活动中了解植物的生长过程和生存特点，激发他们热爱大自然、保护动物的兴趣，潜移默化地树立他们的环境保护意识。
三、巧用多种形式对幼儿进行环保教育
环保教育，应该分为不同层面去递进式培养，首先，可以将环保教育渗透在幼儿园五大领域的各科教学中。如，语言活动中，选择《不乱丢垃圾》、《我是文明小天使》等儿歌，以边读边学的形式，引导幼儿注意公共环境卫生，不乱扔垃圾，物品分类整理。音乐活动中，通过教幼儿唱《花儿好看我不摘》等歌曲，渗透有关爱护花草树木、保护环境的意识。实践活动中，可以通过让幼儿认识“水”等途径，传达“水是我们的生命源泉，要懂得节约用水”这个理念。还可以通过多媒体教学手段，以视频和PPT的形式让幼儿观察了解并比较污水和自来水的区别，明白污水对人体的危害，从而树立起主人翁意识，保护环境从我做起。
其次，可以将环保教育贯穿于游戏活动。“游戏”是孩子最乐于接受的活动之一，在轻松愉快的氛围中渗透环保教育内容可以起到事半功倍的效果。例如，在美工活动中，老师和小朋友一起收集各种各样的牛奶盒、各种包装盒、废旧物品，利用易拉罐、鞋盒盒、玻璃瓶投入到美工区域中、孩子们可以通过加工操作制作成物品，体验到废旧物品在巧妙利用的乐趣。
再次，在自己能做到的范围内，在外就餐少用或者不用一次性筷子减少对树木的砍伐，不剩饭菜、实行光盘行动，购物不使用塑料袋，改用环保袋，用自己的点滴行动为环保贡献自己的一份力量。
四、以各种节日为契机、对幼儿开展环保教育
如，利用“3.12植树节”、“世界卫生日”、“世界环境日”等传统节日对进行教育孩子，进行了“造绿、爱绿、护绿”人人争做“绿色小天使”的活动;带领幼儿每人种植一棵小树苗，活动中教育幼儿爱护花草树木等;还开展了绘画的形式表达自己可以如何保护地球;还可设计“做给小鸟安个家”的活动，引导幼儿认识鸟与人类的密切关系;开展“地球日”活动，对幼儿进行热爱自然，保护地球的教育，与孩子们到大自然中去。
五、家园协作、共同实施环保教育
依据《纲要》和《3-6岁发展与指南》中指出：幼儿园教育、社会教育、家庭教育三者缺一不可，任何一方都不能单独孤立存在的。幼儿园的教育得到家长们的支持和配合会事半功倍，让我们的教育更显成效。让家长为孩子做出榜样，要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子，教育孩子，帮助孩子养成良好的环保习惯，如，不乱丢垃圾、在家里节约水等，幼儿园适时向家长发放环保教育资料宣传。我们组织了一次大手拉小手、走进大自然的活动，活动中不仅带领幼儿亲近了大自然、感受到了大自然，知道保护地球从一点点的小事做起。活动中提醒幼儿将产生的塑料及各类垃圾放在垃圾桶，不对大自然造成污染，为社区、公园等公共场所做清扫活动，从而培养幼儿去保护大自然的良好情感。
总之，环境保护不是靠一个人，需要全社会的人民都行动起来。保护环境，人人有责，环境保护教育要从幼儿抓起，让幼儿从小树立良好的环境保护意识，让我们生存的地球变得更加美好，愿人类社会更加和谐。
参考文献：
[1] 吴越. 浅谈幼儿园环保教育实施的有效策略[J]. 教育界：基础教育研究，2016（8）：28-28.
[2] 卢梦娜. 重视环境教育培养幼儿环保意识探研[J]. 成才之路，2018（4）：33-33.
关键词：环保教育;环保意识;重要性;幼儿
3-6岁幼儿是品德形成的良好时机，环保教育从幼儿时期开始实施教育。让幼儿在了解环境污染、破坏危害环境对人类会造成伤害，提高人与自然环境的和谐程度。因此，加强幼儿的环保教育对于提高幼儿的环保意识是迫在眉睫，作为幼教工作者，责任重大。
一、我国幼儿环保教育现状
目前，我们的生态环境遭受破环和污染的情况非常严重。绿植保护意识不强导致市政资源浪费，垃圾分类没有形成固有习惯导致回收利用不力，这些情况的出现，已经直接影响到我们赖以生存的环境。为了让我们的生存发展得以永续，环境保护已经被列為亟待解决的重要课题之一。在环境保护领域，思维方式直接决定行为习惯，因而，从小抓起，从娃娃抓起，培养良好的环境保护意识和环境保护习惯是非常重要的。体现在实际的教育实践中，作为幼儿接受知识、培养习惯的第一站，幼儿园的引导作用非常重要，基于此，本文根据幼儿园的工作性质，提出以下几点策略，以期通过有效引导，更好地对幼儿进行环保教育。
二、以幼儿生活和学习的场所为基点、关注自己身边环境
在日常生活中，幼儿对身边环境的关注度和好奇心是成人所无法比拟的，基于这一时期的幼儿特点，在布置班内环境时，可以多体现一些环境保护的内容，比如，设立自然角、种植园、饲养区等，并且经常带孩子参与其中，让幼儿在活动中了解植物的生长过程和生存特点，激发他们热爱大自然、保护动物的兴趣，潜移默化地树立他们的环境保护意识。
三、巧用多种形式对幼儿进行环保教育
环保教育，应该分为不同层面去递进式培养，首先，可以将环保教育渗透在幼儿园五大领域的各科教学中。如，语言活动中，选择《不乱丢垃圾》、《我是文明小天使》等儿歌，以边读边学的形式，引导幼儿注意公共环境卫生，不乱扔垃圾，物品分类整理。音乐活动中，通过教幼儿唱《花儿好看我不摘》等歌曲，渗透有关爱护花草树木、保护环境的意识。实践活动中，可以通过让幼儿认识“水”等途径，传达“水是我们的生命源泉，要懂得节约用水”这个理念。还可以通过多媒体教学手段，以视频和PPT的形式让幼儿观察了解并比较污水和自来水的区别，明白污水对人体的危害，从而树立起主人翁意识，保护环境从我做起。
其次，可以将环保教育贯穿于游戏活动。“游戏”是孩子最乐于接受的活动之一，在轻松愉快的氛围中渗透环保教育内容可以起到事半功倍的效果。例如，在美工活动中，老师和小朋友一起收集各种各样的牛奶盒、各种包装盒、废旧物品，利用易拉罐、鞋盒盒、玻璃瓶投入到美工区域中、孩子们可以通过加工操作制作成物品，体验到废旧物品在巧妙利用的乐趣。
再次，在自己能做到的范围内，在外就餐少用或者不用一次性筷子减少对树木的砍伐，不剩饭菜、实行光盘行动，购物不使用塑料袋，改用环保袋，用自己的点滴行动为环保贡献自己的一份力量。
四、以各种节日为契机、对幼儿开展环保教育
如，利用“3.12植树节”、“世界卫生日”、“世界环境日”等传统节日对进行教育孩子，进行了“造绿、爱绿、护绿”人人争做“绿色小天使”的活动;带领幼儿每人种植一棵小树苗，活动中教育幼儿爱护花草树木等;还开展了绘画的形式表达自己可以如何保护地球;还可设计“做给小鸟安个家”的活动，引导幼儿认识鸟与人类的密切关系;开展“地球日”活动，对幼儿进行热爱自然，保护地球的教育，与孩子们到大自然中去。
五、家园协作、共同实施环保教育
依据《纲要》和《3-6岁发展与指南》中指出：幼儿园教育、社会教育、家庭教育三者缺一不可，任何一方都不能单独孤立存在的。幼儿园的教育得到家长们的支持和配合会事半功倍，让我们的教育更显成效。让家长为孩子做出榜样，要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子，教育孩子，帮助孩子养成良好的环保习惯，如，不乱丢垃圾、在家里节约水等，幼儿园适时向家长发放环保教育资料宣传。我们组织了一次大手拉小手、走进大自然的活动，活动中不仅带领幼儿亲近了大自然、感受到了大自然，知道保护地球从一点点的小事做起。活动中提醒幼儿将产生的塑料及各类垃圾放在垃圾桶，不对大自然造成污染，为社区、公园等公共场所做清扫活动，从而培养幼儿去保护大自然的良好情感。
总之，环境保护不是靠一个人，需要全社会的人民都行动起来。保护环境，人人有责，环境保护教育要从幼儿抓起，让幼儿从小树立良好的环境保护意识，让我们生存的地球变得更加美好，愿人类社会更加和谐。
参考文献：
[1] 吴越. 浅谈幼儿园环保教育实施的有效策略[J]. 教育界：基础教育研究，2016（8）：28-28.
[2] 卢梦娜. 重视环境教育培养幼儿环保意识探研[J]. 成才之路，2018（4）：33-33.