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审视当前的语文教学，主要问题还是教学内容（“教什么”）的失当，而教学内容失当的根源在语文教师对文本解读的轻视或偏差。语文课改能否在瓶颈中有新的突破，阅读教学能否在纷繁乱象中有所好转，首先应该解决好文本解读这一问题。笔者就文本解读的要领进行探讨，以期引起大家思考。
文本解读的要义在于找准教学点
【摘 要】
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审视当前的语文教学，主要问题还是教学内容（“教什么”）的失当，而教学内容失当的根源在语文教师对文本解读的轻视或偏差。语文课改能否在瓶颈中有新的突破，阅读教学能否在纷繁乱象
【机 构】
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江苏苏州市高新区金色小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2015年9期
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