【摘 要】
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新课程的全面实验和迅速推广为学校、学生带来了翻天覆地的变化,促使不同层次学生都参与到历史教学活动中。促进学生在学习活动中产生心理上的爱好和追求,激发学生们的学习热
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新课程的全面实验和迅速推广为学校、学生带来了翻天覆地的变化,促使不同层次学生都参与到历史教学活动中。促进学生在学习活动中产生心理上的爱好和追求,激发学生们的学习热情,使学生在学习过程中,既掌握知识,又体会到"历史来源于生活,又服务于生活"的价值,形成积极的情感态度和正确的价值观,提高科学素养和人文素养,为学生的终身发展奠定基础观。这就要求教师实现角色的转变,合理使用呈现工具、探究工具、交互工具、设计工具,使学生在探究性学习过程中逐步培养收集和处理信息的能力,从而达到获取知识、解决问题、表达观点、训练技能的目的。
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