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高中阅读课导入与小结的创新教学设计
高中阅读课导入与小结的创新教学设计
来源 :中小学外语教学(中学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq343246680
【摘 要】
:
英语课堂是创新教学的主战场,本文将围绕高中英语阅读课导人与小结这两个环节,探讨如何通过创新教学设计培养学生创新能力的方法.
【作 者】
:
孙曼丽
【机 构】
:
福建石狮市石光中学
【出 处】
:
中小学外语教学(中学)
【发表日期】
:
2003年9期
【关键词】
:
高中英语阅读课
导入
创新教学
学生创新能力
英语课堂
教学设计
主战场
培养
环节
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英语课堂是创新教学的主战场,本文将围绕高中英语阅读课导人与小结这两个环节,探讨如何通过创新教学设计培养学生创新能力的方法.
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滑动变阻器在STS中的应用考察
在近几年的中考物理试题中,电学中出现了不少联系实际的题目,充分体现了“从生活走进物理,从物理走向社会”的新课程理念。这类试题大多以科学、技术、社会(简称STS)中的实际问题为素材, 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
期刊
滑动变阻器
STS
物理情景
中考物理试题
新课程理念
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中考试题
物理知识
实际问题
社会
联系
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学生
题目
素材
生活
科学
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技术
《声音的产生与传播》教学设计
1 设计思想 创设丰富的声音环境,引导学生进入学习情境,激发学生学习声现象的浓厚兴趣,通过教师演示和学生实验,探究声音产生的原因及声音传播的条件, 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
期刊
声音的产生
声音传播
尊重科学
引导学生
学习掌握
学习情境
学习方法
学生学习
学生实验
设计思想
传播速度
不同介质
声现象
演示
兴趣
条件
探究
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基于知识序 关注思维序 设计问题优化教学序——例谈问题化教学“问题”设计策略
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期刊
知识序
思维
设计
优化
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问题化教学
新课程课堂教学
有效模式
学习
付诸实践
工具
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创新
弹性势能教学中值得关注的几个问题
能量概念是物理学中一个极为普遍、极为重要的概念,势能作为能量存在的一种常见形式在高中物理教学中的地位和作用不言而喻.学生进入高中以后首先接触到的势能是重力势能和弹性势能,因此,重力势能和弹性势能的学习和理解更应具有基础性.教学实践表明,初学者对势能概念,对和势能相对应的保守力做功的特点,势能的系统性以及势能的零位置选择等问题的学习和理解并不感到容易,相对而言,学习弹性势能的过程感受更为明显.笔者想
期刊
弹性势能
物理教学
重力势能
能量概念
常见形式
物理学
学习
学生
基础
地位
中学英语终点水平的实证研究
本研究是针对我国中学英语达到的终点语言水平而进行的实证研究,研究的目的是为我国中学英语教学在新世纪的改革中找到准确的立足点,研究的根据是1985年以来国内三次中学英语
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提出问题
引导学生
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创设问题情境
多媒体课件
现象
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培养学生
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多角度
营造
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物理教学中渗透人文教育
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