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高等教育新常态必将引起高校学生工作的转型发展，构建与人才培养模式相适应的学生管理体系势在必行。近年来，高校开始探索专业教师兼职班主任和专职辅导员协同机制下的学生管理方式，专业教师兼职班主任工作的重点是提高学生学习动力，管理的重心在于引导，最终目标是使学生实现自治，实现自主学习。
专业教师兼职班主任提高大学生学习动力的探索——以中国石油大学(华东)为例
【摘 要】
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高等教育新常态必将引起高校学生工作的转型发展，构建与人才培养模式相适应的学生管理体系势在必行。近年来，高校开始探索专业教师兼职班主任和专职辅导员协同机制下的学生管理
【机 构】
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中国石油大学（华东）地球科学与技术学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2017年8期
【基金项目】
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山东省高等学校人文社会科学研究项目(项目编号:113WH59)
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