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从某种意义上来说数学文化是一个非常宽泛的课题,这其中会包含着非常多内容。现阶段从小学数学教学所面临的挑战和问题来说,仅从小学阶段数学教学和学习来说,整个学习目的就是为了有效的探索数学的价值。而在此过程中只有更好的了解数学文化和数学发展历史轨迹,更进一步了解数学原创动力,为后续的数学学习和数学教育打下良好的基础,真正的体会到数学文化的真谛。