【摘 要】
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语文课前预习是学生自主运用已有的知识和技能,对课文提前进行了解、思考、质疑、探索的求知过程,既有利于对旧知的回顾、复习和运用,也有利于培养自觉思考问题的习惯,提高其
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语文课前预习是学生自主运用已有的知识和技能,对课文提前进行了解、思考、质疑、探索的求知过程,既有利于对旧知的回顾、复习和运用,也有利于培养自觉思考问题的习惯,提高其分析问题和解决问题的能力;还能提高学生学习的自觉性,帮助学生养成良好的学习习惯,提升语文学习的技能.要想达到小学语文课前预习的效果,需要教师有方法的引导,要在预习中做到由易到难地循序渐进,保证任务具体而引人思考,并在适当切合的方法上持之以恒.
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