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后现代主义批判“绝对理性、规范性和确定性”，主张“多元性、开放性和不确定性”，针对目前应试教育的现状，结合教学实例，在化学教学中体现这一思想。
后现代主义教学观在化学课堂教学中的体现
【摘 要】
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后现代主义批判“绝对理性、规范性和确定性”，主张“多元性、开放性和不确定性”，针对目前应试教育的现状，结合教学实例，在化学教学中体现这一思想。
【机 构】
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苏州工业职业技术学院电子工程系
【出 处】
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苏州市职业大学学报
【发表日期】
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2007年4期
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