【摘 要】
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目的：评价微课结合临床路径教学方法在泌外科实习带教中的效果。方法：纳入54例观察对象，均为2020年2月至2021年2月n在我院泌尿外科实习的学生，将2020年2月至2020年8月在我科实习的接受传统教学的27例学生列为参照组，将2020年9月至n2021年2月在我科实习的接受微课结合临床路径教学的27例学生列为研究组；将两组实习生考核结果、教学模式满意度，学n生受益度调查进行对比。结果：从考核结果看，对比结果（P﹤0.05），研究组考核成绩更高，与参照组比较，差异显著；n从教学模式满意度看，对比结果（P
【机 构】
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西安交通大学第一附属医院泌尿外科,陕西西安,710061
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目的：评价微课结合临床路径教学方法在泌外科实习带教中的效果。方法：纳入54例观察对象，均为2020年2月至2021年2月n在我院泌尿外科实习的学生，将2020年2月至2020年8月在我科实习的接受传统教学的27例学生列为参照组，将2020年9月至n2021年2月在我科实习的接受微课结合临床路径教学的27例学生列为研究组；将两组实习生考核结果、教学模式满意度，学n生受益度调查进行对比。结果：从考核结果看，对比结果（P﹤0.05），研究组考核成绩更高，与参照组比较，差异显著；n从教学模式满意度看，对比结果（P﹤0.05），研究组满意度更高，与参照组比较，差异显著；从受益度看，对比结果（P﹤n0.05），研究组学生受益度更高，与参照组比较，差异显著。结论：对泌尿外科实习学生的带教中实施微课结合临床路径教n学，可以提高教学质量，提高学生对知识的掌握的和对教学模式的满意度，可以广泛应用。
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