论文部分内容阅读
【摘 要】 2016年开始，包括广东省在内，全国将有25个省市区使用教育部考试中心统一命题的高考试卷，这一变革给广东高考备考带来了巨大的挑战。广东卷和全国新课标卷理综化学试题的对比分析，并从对比分析中找出两卷试题的规律和异同点，给出针对性的备考建议。
【关键词】 化学试题；广东卷与全国I卷理综化学区别；备考策略
【中图分类号】G64.32 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-000-02
2016届广东考生面临全国卷的考试已成定局。面对这一重大变革，我们心里难免会出现这样一些疑问：“新课标卷”在结构上与“广东卷”有什么异同？“新课标卷”的难度如何？我们应该怎样应对这些变化呢？
一、2014-2015年全国卷I与广东卷客观题内容比较
备考策略：
（一）纵观2014-2015年全国卷与广东卷客观题，可以发现几个常考知识点：化学常识和常见物质性质、阿伏伽德罗常数、元素周期表和周期律、实验操作、现象与结论等。因此，应加强这方面的知识的训练。
（二）加强选择题的训练和得分。从2016年开始，理综化学试題中的选择题将由原来的36分变为42分，全国I卷单选题每题分值相当于广东卷的双选题分值，分数有所上升。
二、2014～2015年全国I卷与广东卷主观题内容比较
历年高考化学试卷的主观题逐渐形成了相对稳定的题型模式，即“有机合成综合题”“化学反应原理综合题”“工艺流程题”和“实验探究题”四道大题，其中尤以“工艺流程题”和“实验探究题”两道题难度较大。
备考策略：
（一）夯实基础，以不变应万变
虽然2016年广东首次使用全国卷，但广东卷和全国卷相同的考点是不少的，指导好学生夯实双基。例如在有机化学基础教学中加强“同分异构体数目的推断和书写”的练习，又如在化工流程教学中加强化工术语、化工操作和仪器等化工常识的学习，又如在化学反应原理教学中加强有关物质用量或含量等计算的训练等等。
另外，全国I卷对同分异构体的考察频率和难度略高于广东卷，这是广东考生在备考过程中需要注意的，有针对性地加强对同分异构体的训练。
（二）注重计算能力
近几年高考化学试题对学生计算能力的考查一直比较重视。2014年全国卷I的26题（7），2015年的28题（2）、（3）、（4）等。
（三）培养吸收、整合化学信息能力
由表2得，近2年高考非常关注考查学生阅读能力——即通过对实验现象、图形、模型的观察以及试题提供的各种信息的阅读，获取有关的感性知识和印象，并准确提取实质性内容，形成答案的能力。如全国I卷26题、27题（4）、36题（2）（3）都涉及数据图像信息，需要分析图表中数据信息之间的关系，解决实际问题。
（四）确定主攻方向，打好选考仗
既然是选做题，那就把选择权完全交给学生。学生应该根据自己的兴趣倾向和能力专长选择一个主攻方向（最多两个），切不可为了保险起见，对三道选做题采取“各个击破”的备考策略，否则不但耗时耗力，甚至还会影响“理科综合”的整体复习效果，得不偿失。
三、备考启示
（一）认真研读《考试大纲》
建议复习时先熟悉历届高考试题，再结合试题去感悟《考试大纲》与《考试说明》的理念。因为高考试题是《考试大纲》最直接、最具体的表现形式。
（二）狠抓双基，注重突出主干知识
高考命题虽是“以能力立意”为指导思想，但其落脚点还是在概念规律的理解和应用上。“双基”是分析、判断、解答问题的依据，是学生能力提高的基础。
（三）注重针对性训练
在高考复习过程中我们应加强审题能力、强化答题的规范性，有针对性地加强选择题、实验题、计算题等专题性训练，重视学科方法的总结，注意错题的收集与反思。
（四）“备二选一”策略
注意建立完整的知识体系，夯实基础、落实概念，掌握教材中的重点和主干知识“选考内容”建议在三个选考模块上，学生在选考题上最好采用“备二选一”的策略。
“知识在书内，试题在书外”。理科综合要从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，以学生在日常生活和实验探究中所接触的科学事物和现象为基本内容。
参考文献：
[1]吴先强.2015年高考化学“新课标卷”难度分析及启示[B].中学化学教学参考，2015，第8期
[2]刘军.近两年广东卷和全国新课标Ⅰ卷理综化学试题对比研究及2016年广东理综化学高考备考建议[J].考试研究2015，80-83
[3]李继良.2015年全国高考化学试题分析[J].中学化学教学参考，2015
【关键词】 化学试题；广东卷与全国I卷理综化学区别；备考策略
【中图分类号】G64.32 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-000-02
2016届广东考生面临全国卷的考试已成定局。面对这一重大变革，我们心里难免会出现这样一些疑问：“新课标卷”在结构上与“广东卷”有什么异同？“新课标卷”的难度如何？我们应该怎样应对这些变化呢？
一、2014-2015年全国卷I与广东卷客观题内容比较
备考策略：
（一）纵观2014-2015年全国卷与广东卷客观题，可以发现几个常考知识点：化学常识和常见物质性质、阿伏伽德罗常数、元素周期表和周期律、实验操作、现象与结论等。因此，应加强这方面的知识的训练。
（二）加强选择题的训练和得分。从2016年开始，理综化学试題中的选择题将由原来的36分变为42分，全国I卷单选题每题分值相当于广东卷的双选题分值，分数有所上升。
二、2014～2015年全国I卷与广东卷主观题内容比较
历年高考化学试卷的主观题逐渐形成了相对稳定的题型模式，即“有机合成综合题”“化学反应原理综合题”“工艺流程题”和“实验探究题”四道大题，其中尤以“工艺流程题”和“实验探究题”两道题难度较大。
备考策略：
（一）夯实基础，以不变应万变
虽然2016年广东首次使用全国卷，但广东卷和全国卷相同的考点是不少的，指导好学生夯实双基。例如在有机化学基础教学中加强“同分异构体数目的推断和书写”的练习，又如在化工流程教学中加强化工术语、化工操作和仪器等化工常识的学习，又如在化学反应原理教学中加强有关物质用量或含量等计算的训练等等。
另外，全国I卷对同分异构体的考察频率和难度略高于广东卷，这是广东考生在备考过程中需要注意的，有针对性地加强对同分异构体的训练。
（二）注重计算能力
近几年高考化学试题对学生计算能力的考查一直比较重视。2014年全国卷I的26题（7），2015年的28题（2）、（3）、（4）等。
（三）培养吸收、整合化学信息能力
由表2得，近2年高考非常关注考查学生阅读能力——即通过对实验现象、图形、模型的观察以及试题提供的各种信息的阅读，获取有关的感性知识和印象，并准确提取实质性内容，形成答案的能力。如全国I卷26题、27题（4）、36题（2）（3）都涉及数据图像信息，需要分析图表中数据信息之间的关系，解决实际问题。
（四）确定主攻方向，打好选考仗
既然是选做题，那就把选择权完全交给学生。学生应该根据自己的兴趣倾向和能力专长选择一个主攻方向（最多两个），切不可为了保险起见，对三道选做题采取“各个击破”的备考策略，否则不但耗时耗力，甚至还会影响“理科综合”的整体复习效果，得不偿失。
三、备考启示
（一）认真研读《考试大纲》
建议复习时先熟悉历届高考试题，再结合试题去感悟《考试大纲》与《考试说明》的理念。因为高考试题是《考试大纲》最直接、最具体的表现形式。
（二）狠抓双基，注重突出主干知识
高考命题虽是“以能力立意”为指导思想，但其落脚点还是在概念规律的理解和应用上。“双基”是分析、判断、解答问题的依据，是学生能力提高的基础。
（三）注重针对性训练
在高考复习过程中我们应加强审题能力、强化答题的规范性，有针对性地加强选择题、实验题、计算题等专题性训练，重视学科方法的总结，注意错题的收集与反思。
（四）“备二选一”策略
注意建立完整的知识体系，夯实基础、落实概念，掌握教材中的重点和主干知识“选考内容”建议在三个选考模块上，学生在选考题上最好采用“备二选一”的策略。
“知识在书内，试题在书外”。理科综合要从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，以学生在日常生活和实验探究中所接触的科学事物和现象为基本内容。
参考文献：
[1]吴先强.2015年高考化学“新课标卷”难度分析及启示[B].中学化学教学参考，2015，第8期
[2]刘军.近两年广东卷和全国新课标Ⅰ卷理综化学试题对比研究及2016年广东理综化学高考备考建议[J].考试研究2015，80-83
[3]李继良.2015年全国高考化学试题分析[J].中学化学教学参考，2015