【摘 要】
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目的探讨急诊护理带教中小组式层级带教方法的使用价值。方法本次研究于2019年4月-2020年4月在本科室进行,选取50例急诊患者为对象,此外再选择护理人员6名,分为两个小组,分别
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目的探讨急诊护理带教中小组式层级带教方法的使用价值。方法本次研究于2019年4月-2020年4月在本科室进行,选取50例急诊患者为对象,此外再选择护理人员6名,分为两个小组,分别进行常规带教和小组式层级带教,带教完成之后,对患者进行护理,观察两组护理人员的理论知识掌握情况、临床操作能力、业务能力、沟通能力和护理技术。结果小组式层级带教组的护理人员得分高于常规带教组,组间数据有统计学意义(P<0.05)。结论小组式层级带教方法在急诊护理带教工作中,发挥的作用较大,提升工作人员的能力,推广价值很高。
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