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中国古代人文课程体系是以'明人伦'、教化天下为课程目标,以倡导人文精神的儒家经学课程为主体,射、御、律、算等艺能学科为两翼的综合性课程体系.它起源于西周的'六艺',奠基于孔子的'六经'.主体课程确立于西汉,结构体系形成于唐代.经宋元明清的发展,逐渐丰满和完善.在两千年的古代教育史中它始终发挥着服务政治、关怀人生的现实价值,但终因知识体系和思想的局限而成为近代教育改革的焦点.