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以高职化工类专业学生为研究对象,以多元智能(MI)理论为研究工具,对高职学生技能训练的心理因素进行了探研与分析,对构建《逆推式高职教育实训体系》提供了可靠的基础性依据。
MI理论下化工高职学生技能训练心理因素探析
【摘 要】
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以高职化工类专业学生为研究对象,以多元智能(MI)理论为研究工具,对高职学生技能训练的心理因素进行了探研与分析,对构建《逆推式高职教育实训体系》提供了可靠的基础性依据
【机 构】
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湖南化工职业技术学院
【出 处】
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化工职业技术教育
【发表日期】
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2009年Z1期
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