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<正>在培智学校的课堂教学过程中,学生经常会出现各种行为问题,这些行为对课堂教学具有很大的干扰性,不仅严重影响课堂教学质量,而且也影响同学的学习有效性和人身安全。在教学过程中,教师一般采用以口头制止和行为教
用社会性故事改善中重度智障学生课堂干扰行为
【摘 要】
：
<正>在培智学校的课堂教学过程中,学生经常会出现各种行为问题,这些行为对课堂教学具有很大的干扰性,不仅严重影响课堂教学质量,而且也影响同学的学习有效性和人身安全。在教
【机 构】
：
浙江省杭州市杨绫子学校
【出 处】
：
现代特殊教育
【发表日期】
：
2012年06期
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