【摘 要】
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字词句篇是构成文本的重要意义单位。词语教学在学生进入中高年级之后,除了基础的读准音节、识记字形之外,还让学生在理解词语的过程中形成理解方法的积累。但在这一过程中,
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字词句篇是构成文本的重要意义单位。词语教学在学生进入中高年级之后,除了基础的读准音节、识记字形之外,还让学生在理解词语的过程中形成理解方法的积累。但在这一过程中,教师要避免机械化、刻板化地教学,要注重情感意义的双线并进,让学生实现积累和运用迁移。
Words and sentences are important units of text. After the students enter the upper and middle grades, words teaching, in addition to basic phonetic syllables and idioms, also allows students to accumulate comprehension methods in the process of understanding words. However, in this process, teachers should avoid mechanization and rigid teaching, pay attention to the double meaning of emotion and make students accumulate and utilize the transfer.
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