【摘 要】
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目的 基于执业助理医师资格考试,分析评价我校中医类专业在新型师承模式下的人才培养质量.方法 选取2011级中医类专业学生254名为实验组,按照新型师承人才培养方案实施培养;
【机 构】
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重庆三峡医药高等专科学校,重庆,404120
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目的 基于执业助理医师资格考试,分析评价我校中医类专业在新型师承模式下的人才培养质量.方法 选取2011级中医类专业学生254名为实验组,按照新型师承人才培养方案实施培养;选取2010级中医类专业学生256名为对照组,采用传统的人才培养模式,比较两组的人才培养质量.结果 两组中医基础知识成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);实验组现代医学及公共知识、临床知识成绩均高于对照组(P0.05).结论 新型师承模式下的人才培养质量提升明显,为新形势下专业建设、教学改革提供借鉴和指导.
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