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为公正、合理地评价教师的课程教学水平，推进课堂教学质量的提高。本文从教学内容、教学态度、教学过程、教学效果这四个方面设计了教师课程教学水平指标体系，并针对评估指标的模糊性，应用模糊综合因素评价法，建立教师课程教学水平评估模型，利用实例分析与计算，演示了课程教学水平评价的基本过程。希望通过课程教学水平指标体系的建立与水平估计方法的应用，能给高校教学质量的监控与管理提供有益参考。