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运用访谈法、网络调查、文献资料法和比较法对广东省内8所体育工作较突出的高校共399名体育教师，及这些学校的部分非体育课教师为研究对象，对他们的学历结构、职称结构和具有“运动健将”级专业技能教师所占的比例进行调查，发现体育教师队伍里具有“运动健将”等高技能水平的教师、以及高学历和高职称的“科研型”体育教师比例比同一学校其它学科的比例严重偏低，是直接制约高校体育师资队伍建设的“瓶颈”。提出积极鼓励“运动健将”级专业技能学生退役就读体育专业，充实体育教育人才资源；高校努力引进“运动健将”级教练员教师；鼓励多种形