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文章讨论了联通主义学习理论核心思想及其主要的代表人物Stephen Downes对知识属性的理解,以及"文化——历史学习理论"的概念与特点。在此基础上提出了为适应Web2.0的学习环境提出的挑战,在两种学习理论的指导下大规模开放式在线学习——MOOCs可能具有的几个特征。围绕在线学习可能的特征,提出MOOCs未来的模式应该更像一个网络社区,而不是单纯的网络课堂。