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本文针对应用型本科院校的特点,分析了高等数学的学习现状,如学生的数学能力不断下降,学习数学有严重的心理障碍;教学的侧重点是专业课程,对高等数学重视不够;教学内容和教学方法陈旧;高等数学知识与专业知识严重脱节等,针对这些问题提出了解决对策,并且指出了进行课堂学习研究的必要性和重要性,进而提高此类院校高等数学教学的有效性。