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<正>1实验教学的意义新课程强调"学生是学习活动的主人"。教学不可能完全按照设计好的预案呈现,所以教师的"教鞭"已不再是教学的指挥棒了,而是一支可以化腐朽为神奇的"神笔"。这支神笔来自生物教学实验课。教师应怎样充分利用实验课来培养学生的求知欲与操作能力?答案其实很简单。曾被达尔文称为"无与伦比的观察家"的法布尔早就给出了答案,那就是"事实第一"。这句话告诉我们,如果没有缜密