【摘 要】
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【摘要】当前基于核心素养下的英语教育应以促进人的全面发展和适应社会需求为目标，使得英语学习真正地服务于个人的终身学习和发展。所以尊重差异，合理有效的挖掘文本、创造性地使用资源才会更有效的促进学生的更好发展。 【关键词】文本再构;小学英语差异教学 《英语课程标准》指出：“要结合实际需要，创造性地使用教材，合理使用教学资源，要给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源”。新课
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【摘要】当前基于核心素养下的英语教育应以促进人的全面发展和适应社会需求为目标，使得英语学习真正地服务于个人的终身学习和发展。所以尊重差异，合理有效的挖掘文本、创造性地使用资源才会更有效的促进学生的更好发展。
【关键词】文本再构;小学英语差异教学
《英语课程标准》指出：“要结合实际需要，创造性地使用教材，合理使用教学资源，要给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源”。新课标也要求英语教学要“以生为本，让不同的学生在课堂上得到不同的发展”。课堂上教师要考虑学生的年龄、学习背景、语言兴趣、认知能力和水平等因素进行有效内容设计的课堂教学才能促进学生的更好发展。经过多次的理论学习和实践探究，我发现基于文本再构的差异课堂教学，能进一步提高学生的学习热情，帮助学生找到了有效的学习方法，缩小了学生之间的差距。在课堂教学中我主要从以下几个方面凸显研究的实效性。
一、依托再构有效导入，激发学生的学习兴趣
著名科学家爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。在英语课堂教学中，教师要根据学习的内容、教学目标，结合学生的生活经验和生活实际，巧妙再构学生易于接受的情境，一开始就吸引了学生的好奇心，唤起探究的欲望，为学生更好的学习新知做好铺垫。依据小学生活泼好动的特点，我主要以歌曲、Chant、TPR、头脑风暴、观看相关图片、视频等再构形式进行导入，激发学生的学习动力。我在鲁教版五年级下册Unit2 Lesson 1《Let’s stop and wait》一课的导入中，以一首生动形象的动画版《Traffic
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【摘要】 国内英语教育的普及与英语学习的热潮在很大程度上提升了当代高中生的英语语言能力，全球化及社交媒体的蓬勃发展加速了西方国家信息与文化的传播。学生如果盲目地接受信息，不加以判断与辨别，很容易在西方文化中迷失自我。因此，培养学生的批判性思维能力，帮助学生形成批判性文化观至关重要。《杀死一只知更鸟》电影赏析课的教学证明，批判性合作自主学习是达成这一教学目标的有效手段之一。 【关键词】英语教学;思
【摘要】新冠肺炎疫情期间，教育部要求各学校采取“停课不停学”的教学措施。为了将“停课不停学”落到实处，我校开展了疫情期间线上教学活动。本文授课对象为中职学生，以全国公共英语等级考试一级内容线上培训为例，综合利用以下三个平台的线上教学模式：微信群，用于通知及答疑;腾讯课堂，用于课堂直播;微信小程序班级小管家，用于作业管理。通过教学实践，总结了全国公共英语等级考试线上教学的优点和缺点，以期为今后同类型
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【摘要】微课属于一种新型教育手段，微课教学时间比较短，涉及的内容也非常少，方便学生记忆。在中职英语教学当中利用微课教学方式，可以活跃课堂氛围，保障课堂教学质量。本文分析了中职英语教学中微课的构建与教学设计，进一步提高中职英语教学质量。 【关键词】中职;英语教学;微课;教学措施 我国近些年不断推行教学改革，而中职教育是我国教育体系当中重要的一部分，也需要满足素质教育的要求。在中职英语教学当中可以
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