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小学生由于年龄小，阅读量少，缺乏生活体验，阅读往往具有盲目性和随意性，严重影响着阅读的质量。因此，笔者从兴趣激发入手，在提高课堂教学效率，确保完成教学任务的前提下，每周抽出1—2节课作为学生的大阅读课，扩大学生的阅读量，较好地提高了小学生的阅读能力。
培养兴趣，增强小学生阅读能力
【摘 要】
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小学生由于年龄小，阅读量少，缺乏生活体验，阅读往往具有盲目性和随意性，严重影响着阅读的质量。因此，笔者从兴趣激发入手，在提高课堂教学效率，确保完成教学任务的前提下，每周抽出1—2
【机 构】
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阿拉善左旗敖伦布拉格九年一贯制学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2013年22期
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