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为了解地方普通高校学生的学习效能及其特点,针对人才培养需求,探索与学生特点相适应的具有实效性的教育模式和方法,采用大学生学习动机量表和学业自我效能感量表对280名学生进行问卷调查和统计分析。结果发现：53.7%的学生在学习动机方面有一定的问题和困扰;性别、家庭经济情况、是否学生干部、专业等因素对学生学习效能特点有影响;学生学习动机、学习效能和学习成绩相关。动机弱度水平、学行效能能够预测学业成绩。在教育教学环节中,应采取的措施和对策包括：激发学生的学习兴趣和动机;掌握学习方法,注意反馈,夯实学生的学习行为;