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通过明确的指标对学生进行全面的评价是命题者研究和实践的方向。本文结合南京市2019年道德与法治中考主观题第17题的表现性评价方案制定和实际操作过程,提炼形成“两个领域、三个维度、七个核心指标”的系统表现性评价方案,实现了从传统评价中只重视学科性指标向兼顾学科性素养指标和一般性学习素养指标的超越。