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通过对当代中国教学观念的概念研究、分类研究及特点研究进行文献综述,重点从研究对象、研究内容、研究范围及研究方法四个方面反思当前教学观念研究的困境,并指出未来教学观念的发展趋势。
当代中国教学观念研究述评
【摘 要】
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通过对当代中国教学观念的概念研究、分类研究及特点研究进行文献综述,重点从研究对象、研究内容、研究范围及研究方法四个方面反思当前教学观念研究的困境,并指出未来教学观
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院;
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2015年01期
【基金项目】
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浙江师范大学教师教育学院微课研究中心项目“理论视阈:以学评教实施的体系建构”的研究成果
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