【摘 要】
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识字难,识字教学更难,连教师上公开课都避开生字不讲,觉得乏味、单调、没有精彩的地方。而识字是阅读和写作的基础,是低年级语文教学的重点。如何提高低年级识字教学质量呢?
【机 构】
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云南省保山地区腾冲县界头镇永乐完小,
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识字难,识字教学更难,连教师上公开课都避开生字不讲,觉得乏味、单调、没有精彩的地方。而识字是阅读和写作的基础,是低年级语文教学的重点。如何提高低年级识字教学质量呢?首先必须激发学生的学习兴趣。兴趣是推动学生学习的内在动力,学生只有对识字产生兴趣,才乐于在学习中开动脑筋,积极思考,使学生走出知识的困境,真正掌握识字方法,形成识字能力。
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