【摘 要】
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2007上半年卫视之间角力加剧,新一轮较量暗中进行,沉浮之间,省级卫视整体实力对比又现新格局。借助CTR媒介智讯提供的数据,本刊从广告经营的角度分析了卫视广告市场变局,探究
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2007上半年卫视之间角力加剧,新一轮较量暗中进行,沉浮之间,省级卫视整体实力对比又现新格局。借助CTR媒介智讯提供的数据,本刊从广告经营的角度分析了卫视广告市场变局,探究市场风向,以期给关注省级卫视竞争格局的各媒体、广告主和广告公司提供帮助。
In the first half of 2007, the wrestling between TV stations intensified. A new round of trials took place secretly. With the data provided by CTR Media Intelligence, we analyze the changing situation of TV advertising market from advertising management perspective and explore the market trends, with a view to providing assistance to media, advertisers and advertising agencies concerned about provincial satellite TV competition.
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【摘 要】体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程，也是思维的过程。既要通过体育活动增强学生体质，也耍发展学生的智力，使学生掌握"三基"和科学锻炼身体的方法。我们知道，任何运动技能的形成，都需要有大脑皮层的兴奋过程。因此，在教学中，不能只要求学生作机械的模仿练习，更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律，启发和培养他们的正确学习动机，学习兴趣与注意，启发他
对于高中生物课的学习，广大生物教师经常议论，我经过多年的教学实践认识到必须做到以下几点： 一、精心设计导语 好的导语，可激发学生的兴趣，使其注意力高度集中，是上好一节课的重要环节。我在课前尽可能采用激发兴趣的方式引入。每章、每节乃至每节课，也尽量通过实验、模型、讲故事、讨论、设疑等方式引入，一开始就把学生带入到有趣的生物课堂之中。 二、加强直观教学 直观教学可使知识具体化，便于学生更好地感
新课程英语调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者. 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度. 根据教材中的情境，真实再现于课堂并创造新的怀境，如教“What’s you name？ H
英语既是活的语言，也是枯燥无味的语言。在英语教学研讨中，至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍。当然，影响教学质量的各种因素很多，在此不再赘述。通过十余年的教学摸索，我逐渐认为到：英语教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。教学中如果正确把握情感教育，既可以帮助塑造学生良好的品行，也能激发学的学习兴趣，从而提高教学质量。 一、充分认识新课程对培养学生兴趣的升华 新课程好
【摘 要】“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。作为公共学科的语文教育也必须适应时代的要求，那么作文创新能力的培养便成了语文教学的重中之重。在新的语文教学观念的指导下，教师应从传统的写作教学中挣脱出来，激发学生的写作热情，培养学生的发散思维，确立创新意识。抓住有利时机，捕捉学生思维的最佳状态，放飞心灵，努力为学生创造更广阔的思维空间。 【关键词】写作教学 创新 实践 学生是否
由兖州矿业(集团)公司鲍店煤矿和煤科总院南京研究所共同研制的AJWD-A型矿用机载式瓦斯报警断电仪已通过技术鉴定.该仪器采用CMOS集成电路、V/F转换技术、电子技术、传感器技
著名的数学教育家斯托利亚尔指出：“数学教学是数学思维活动的教学”。如何在课堂上组织数学活动，激活学生思维？活动是形式，是数学内容的载体和实现目标的手段。在课堂上要让学生自主地参与活动，通过让学生动手做、动脑想、动口说，使学生在活动中发现问题、探索求新，灵活运用知识解决问题。 一、组织数学活动，激活学生思维的自主性。 《数学新课程标准》中倡导 “让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与
国家电力体制改革已经全面启动，随着打破垄断、厂网分开、竞价上网改革的不断进行，要求火电厂必须走向市场，新海发电有限公司作为一个老牌火电厂，当前面临着不少问题，主要有：1)“上
短跑是中学体育教学的主要内容，是评价学生素质的重要指标之一。短跑在中学体育教学却是一个难点，时间短、动作单一、机械重复，易使学生感到枯燥。如果教法简单，练法单一、很难调动学生的练习积极性。因此，探讨提高短跑教学效果的手段与方法对于提高教学质量有重要意义。 短跑教学采用的方法 一、让学生明确短跑练习的意义 人的一切得为都是有目的的，受动机的支配。动机是直接推动人进行活动的内部动力。在教学实验前