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由于生理和心理方面的缺陷，残疾学生就业面临诸多困难，加强残疾学生职业辅导工作，提升残疾学生职业成熟度和职业竞争力是当前特殊职业教育的迫切需要。文章结合特殊教育的特点，以尊重残疾人的生理特点为前提，以增加残疾学生与健全人的互动为基本方法，以提高残疾学生的职业能力为最终目的，积极探索心理辅导、课堂教学和社会实践“三位一体”的职业辅导体系，充分激发残疾学生潜能，提高残疾学生综合素质，实现残疾学生良好就业。