【摘 要】
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我崇拜贾志敏老师、薛法根老师的“真语文”,简简单单教、实实在在学;崇拜王崧舟老师的诗意语文,给人带来诗的画面、诗的意境、诗的美感,让人沉醉其中不知归处;崇拜窦桂梅老
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我崇拜贾志敏老师、薛法根老师的“真语文”,简简单单教、实实在在学;崇拜王崧舟老师的诗意语文,给人带来诗的画面、诗的意境、诗的美感,让人沉醉其中不知归处;崇拜窦桂梅老师的主题教学,在教室里聆听着生命拔节的声音。我模仿着这些优秀教师的做法,在一次次效仿中实践着,经历着语文教育目标的一次次深化,从“双基”到“三维”到“核心素养”。《全日制义务教育语文课程标准》指出:语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。所以,小学语文核心素养的培养,成为小学语文教师教学中的重点。培养什么样的人?如何
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