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通常人们采用传统语言学来对从属连词的意义差异性进行静态探究。由兰盖克（ R．W．Lan-gacker ）提出的认知语法首次将静态的语法分析转化成动态的认知语法分析，透过对现存语言的分析及了解其背后产生的环境及习惯、隐喻等，归纳出语法规则，而不是透过数学的生成方程来产生语法规则。从认知语言学领域来探究从属连词的意义差异性，主要从三个方面进行分析：认知的凸显领域，认知的辖域领域，认知的交际力领域。