【摘 要】
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教科书设计意图的实现,即作为设计行为完成品的教科书对设计者预先意图的达成。现实中从最终的成品到原初的设计意图,完全吻合的情况极少,教科书文本的走样、偏离几乎是不可
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教科书设计意图的实现,即作为设计行为完成品的教科书对设计者预先意图的达成。现实中从最终的成品到原初的设计意图,完全吻合的情况极少,教科书文本的走样、偏离几乎是不可避免的。教科书设计意图的实现取向体现在三方面:忠于设计意图、对设计意图的超越、对设计意图的衰减。教科书的设计者影响设计意图的实现,教科书设计意图本身影响自身的实现,教科书性质的局限性制约设计意图的实现。应对教科书设计意图衰减性偏离的策略有:确保教科书设计人员的多领域化;提升教科书设计意图的品质;弥补教科书自身的局限;完善教科书的售后服务。
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