英语技能不外乎听、说、读、写，而阅读又是高中阶段培养综合语言运用能力的最常用手段。同学们平时进行课外英语阅读的时候，要怎样读才能更有收获呢？
　　
　　我曾经在班里开了一个主题讨论会，让同学们谈谈自己进行英语阅读时有哪些习惯，尤其是不太科学的习惯，其中，手指引读、逐字阅读、读必出声、纠缠生字、不当返读这些习惯，是应该逐渐克服掉的。提高阅读理解能力的前提就是养成良好的阅读行为习惯。正确的方法如下：
　　1. 在阅读时，要坐姿端正、精力集中看一篇文章时要避开一切私心杂念做到心无旁骛，注意一定要在平时阅读时严格要求自己，看文章时要一气呵成，不要断断续续。
　　2. 养成默读习惯。许多同学在阅读时，习惯于发出每个词的读音。有的虽没有读出声来，但内心还是在自言自语、一词一句地有意念地读，严重影响阅读速度的提高。这就要求大家养成默读习惯，把注意力只停留在文字符号上，避免嘴唇的嚅动或低声朗读，以免分散注意力，减慢阅读速度。正确的默读，其速度可以比出声的读快三倍左右。
　　3. 扩大视幅，减少回视。有的同学往往用手指点着逐词阅读，有时还来回数次往返阅读，唯恐遗漏什么，影响了阅读速度和连贯理解。为提高效率，要从整个句子去理解，迅速地从前一个句子扫视到第二个句子，以避免频频回视、重读等不良现象。要养成根据上下文或构词法猜测生词词义的习惯，不要一见生词就查词典，而对于那些不影响对主要内容理解的生词，要学会跳读。
　　4. 限定阅读时间，这是为了提高阅读速度，在规定时间内有效地获取信息，加快阅读节奏，增加紧迫感，从而为高考在规定时间内高质量地完成限定内容奠定良好的基础。
　　阅读速度的提高，有利于培养阅读能力，从而进一步提高阅读正确率，也能进一步增加阅读量。阅读时要做到尽量少查词典。因为查阅词典会影响阅读速度，遇到生词可以利用上下文等来猜测、判断它的词义。
　　但这不是说生词不重要。词汇是进行阅读的基础，很难想象没有一定的词汇量如何能完成阅读任务，更不用说速度了。如果我们积累了一定的词汇量，看一篇文章时很少会有生词障碍速度提高是可遇见的。
　　另外，要提高阅读速度，还要讲究些读法：
　　1. 略读法，即快速阅读。试着连句或一目几行的阅读。看文章不要逐字逐句地读，要把两三个句子连起来读。形成这种能力的关键就是要加大自己阅读时的视幅，这也是提高阅读能力的关键所在。经过快速阅读了解大意，综合主题句，找出全文的主题思想。主题句的位置一般在句首或句末，也有在句中的。这取决于文章是演绎性的或是归纳性的，演绎性的文章的主题句多在句首，而归纳性的文章多在句末。这里的“快速阅读”指比平常快一倍的速度去阅读。
　　2. 查读法是为查找某一特定信息而进行的阅读的方法，速度比略读还要快。一旦找到答案，就立即停止阅读。
　　最后谈谈应该找什么材料读。扩大阅读面就得进行大量的阅读，从近年考试分析试题包罗万象，品种有科普、政史、经济、法律、教育等，体裁有议论文、叙述文、说明文等。要拓宽阅读内容，可以读如《二十一世纪学生英文报》、《英语周报》等报刊杂志，只有了解文化背景才能透彻理解原文，从而真正提高阅读能力。