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目的:探讨仿真模拟教学在护理临床实践教学中的应用效果.方法:选取护理学本科生40名为研究对象,分实验组和对照组.实验组采用仿真模拟教学模式教学,对照组采用传统临床实习带教模式教学.结果:实验组学生静脉输液、心肺复苏操作成绩高于对照组学生(P<0.05);实验组学生模拟演练评估测评中,体格检查等七项标准得分高于对照组学生(P<0.05);结论:仿真模拟教学有助于提高学生操作技能和总体临床实践水平.