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摘要：作为高职院校，其校园文化是学校在长期发展下慢慢积累的一种价值观念和精神文明，学生党员作为高职院校学生中具备高尚、积极思想的群体，其也是推动高职院校校园文化建设的重要力量。高职院校实现校园文化建设和学生党员素质教育之间有效互动，对新时期下高职院校人才培养以及推动高职院校坚持社会主义办学具有重要意义。本文主要就高职院校实现学生党员素质教育与校园文化建设的互动展开探究，文章中首先介绍了高校学生素质教育相关概念，然后介绍了高职院校学生党员素质建设与校园文化互动路径，最后对全文做了总结。
关键词：高职院校 学生党员 校园文化 素质教育
一、高校学生素质教育相关概念
（一）素质教育的含义
根据人员理解及认识的不同，对于素质教育的定义也不同，总之，素质教育是一项包含于德智体美等综合教育的系统性教育工程。其中，德育主要体现在道德、政治等思想内容的教育方面，而智育则主要体现于业务技能、人文知识等学科知识教育方面，体育主要体现于心理、生理等方面健康教育上。高职院校素质教育工作，主体对象是学生，加强对学生群体素质教育即促进学生综合能力、素养水平提高，并对社会文化进步起到促进作用，并将“授业”和“传道”二者相结合，并使学生不断加强自我完善，提高自身综合素质水平。素质教育环节并不仅仅局限于技能和知识传授，更侧重于对学生的开发性教育，并根据学生个体发展情况予以相应的培养方式，达到因材施教的效果，通过从学生心理、审美、道德及情感等多个角度出发，使学生个人整体水平获得提高，并促使其全面发展。
（二）高职院校学生党员素质教育工作的重要性
高职院校通过采取面向全体学生党员素质教育工作，可促进学生德、智、体、美等综合素养发展，达到育人的目的。高职院校学生党员作为全体学生中重要组成部分，他们基本上都是一些素质层次较高的群体，是其他学生学习的“模范”，同时也是学校的代表。通过对高职院校学生党员开展素质教育工作，不仅有利于其自身综合素养的提高，而且也能使他们为其他学生起到更好的“模范”作用，并能够将这些优秀的道德品质、价值观、思想观等更好的传递给高职院校每位学生，使得全体学生素质水平均得到提高。高职院校学生党员也是马克思主义思想、社会主义理论的维护者和践行者，通过提高其素质水平，有助于学生党员发挥带头作用，带动所有高职院校学生高举中国特色社会主义伟大旗帜，履行社会主义伟大使命，坚决拥护党和国家政府，促进祖国伟大复兴梦想的实现。
二、高职院校学生党员素质建设与校园文化互动路径
（一）校园文化在党员素质建设方面发挥导向作用
校园文化作为社会主义文化的重要组成部分，将校园文化导向作用充分发挥出来，是实现高职院校党建工作的重要措施及理论前提，优秀的校园文化不仅具备传播性和先进性，而且具有包容性及开放性特点，而高职院校校园文化稳定发展的前提保障则是社会持续发展，其外部条件是社会繁荣发展。校园文化建设过程中，要在吸收优秀的社会文化的同时，还要不断摒弃一些落后、低俗的文化。因此，作为高职院校在加强先进校园文化发展的基础上，积极支持一些健康、有益的文化思想，并努力纠正落后的文化思想，严格抵制低俗、腐朽的文化。在与时代相融合下，由校园文化所构建的文化氛围，会对当代学生生活方式及思想行为产生重要影响。校园文化主要从这两个渠道来实现其导向作用：第一，党的方针、政策以及路线等对学生所产生的引导作用，一旦与党的基本路线相背离后，社会主义教学方向就无从谈起。第二，马克思主义世界观、人生观、价值观，都以新的内容进行充实，所形成的群众路线认识论具有新的思想形式，即是指当群众路线思想方法论在实际工作指导中应用进来后，便会向工作方法和领导方法转化。故在当前多元文化环境下，高职院校在开展党建工作时，需将一些优秀的校园文化成果应用进来，并为校园文化构建提供指导作用，使得校园先进文化的引导作用和辐射作用得到充分发挥，促使新一代年轻人建立起良好的社会主义信念，并努力成为为社会产生积极贡献的优秀新青年。
（二）树立党建寓于校园先进文化建设理念提高党员素质
在新时期下，高职院校校园党建工作必须始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，并促使党建文化内涵不断获得提高，将校园先进文化与党建工作充分结合到一起。主要体现于以下几方面：第一，对学生党建思想文化加强建设，并着力为入党成员提供科学、正确的价值观、人生观和世界观。增强对马克思主义、中国共产党、中国特色社会主义的信仰、信心和信念。第二，提高学生党员的整体文化水平，使得这部分人成为先进校园文化的传播者和践行者。第三，在学生平时所喜闻乐见的校园文化活动中将党建工作积极融入进来，以提高校园文化活动的有效性，通过开展各种类型的素质教育工作，促使学生综合能力获得提升，并促使学生全面发展，通过实现校园文化完美结合，发挥党建载体作用，能够使得高职院校党建工作特色思路得到充分体现。
（三）高职院校党建为校园文化建设塑造灵魂和确定方向
在開展高职院校党建工作过程中，一定要严格以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，并对一些主流文化加强调控，做好政治思想引导工作，面对社会上各种各样思想观念的冲击，高职院校应指导学生党员学会对是非正确辨别，提高其思想意识水平，并使其辨识能力及政治敏感性不断得到提高。作为校园文化的生命线，需对思想建设工作予以高度重视，并使党的优良传统充分体现出来，一边积极借鉴外来文化，一边将本国优良的传统文化充分发挥出来，实现中外文化融合、交流的基础上，加强爱国教育，并在校园文化建设中，加强对民族精神的培育和弘扬，并对其他一些外来思想文化对校园文化可能造成的冲击和不利影响和冲突性进行严格抵制，从而使校园文化的社会主义特性得到充分保障，并保证其能够健康、稳定的发展下来。做好对高校学生党员的锻炼工作，既能够满足学生党员主观世界改造需要，而且也能够促进校园文化建设，坚持马克思主义思想教育作为高职院校党员素质教育主要办法，通过加强文化传播以及学术研究，有利于构建良好的社会主义现代化舆论环境，并努力营造健康积极的文化和正确的社会价值理念，使学生的人格不断趋于完善。 （四）发挥党员先锋模范作用，培育高职院校文明风尚
高职院校应积极发挥党员先锋作用，并不断提高其人才培育水平、加强校园文化建设。高职院校鼓励党员干部将更多重心和精力投放到学校内涵建设工作上，以推动高职院校教育水平为重心，实现高职院校和谐发展，加强校园文化建设水平。学生党员属于高职院校学生中中坚力量，在学生群体中普遍树立较高的威信，同时其政治素养和理论水平处于较高层次。通过学生党员，可将一些学校重要的精神、方针以及政策等传递给每位学生，同时也能够向校方及时反馈学生的意见，在高职院校学生和党组织连接中起到“纽带”作用。通过对基层组织加强建设，有利于促进和谐校园构建。和谐校园文化建设往往需要创新教育观念及建立相应保障制度。同时，高职院校在办学、育人方面也要建立起完善的机制，并使高职院校校园文化建设中所遇到的问题都能得到切实解决，从而使高职学生学会更好的自我管理、自我约束及自我发展。并在教育教学评估体系中，将校园文化建设工作纳入进来，实现以评促管、以评促建。高职院校通过建立长效化管理机制，以保证校园文化建设工作有效开展。将理论与实际相联系，将马克思主义理论运用于校园文化建设中。校园文化建设应以促进学生健康成长、促进学校教育事业发展作为着重点。对一些客观性规律进行严格把控，并对高等院校人才培养规律及办学特点等深入研究，以长远发展为立足点，并努力巩固基础。找准重点方向，并对校园文化建设过程中存在的矛盾及影响因素等深入研究并把握，并从中寻找矛盾点，并确保社会主义核心价值观能够深深扎根在每位学生 心理。
三、总结
对于高职院校学生党员在校园文化建设中所起的作用固然值得肯定，但我们也应清楚知道，大学生对社会的认知水平尚浅，行为及思想方面存在诸多不足。对此，高职院校党建工作者除了要对大学生进行入党前的教育、培训之外，还需进一步推动大学生党员工程建设，提高大学生党性修养水平，以提高大学生综合素养为宗旨，努力培养一批高素质的优秀党员队伍人才。另外，高职院校提高大学生党员对于校园文化内涵的认识，并能够正确把握校园文化建设原则，使每位党员都融入到校园文化建设和传播工作中，促进校园文化更好的发展。因此，高职院校在创建校园文化时，需做到将校园文化与学生党员素质教育之间充分结合，在促进校园学术氛围、校园精神、校园文化等培养和建设方面起到激励、约束、导向作用，并充分利用好学生党员与高职院校院校文化建設之间的互动关系。
参考文献：
[1]王晖.当代中国高等学校学生工作创新发展与实践研究[D].南京航空航天大学，2018.
[2]杨吉棣，王丽清.当代大学生思想政治教育理论与实践研究[M].中国文史出版社：高校德育成果文库，.201501.361.
[3]姚兰.高职院校学生党员素质教育与校园文化建设的互动关系[J].辽宁广播电视大学学报，2011（01）：8-9.
关键词：高职院校 学生党员 校园文化 素质教育
一、高校学生素质教育相关概念
（一）素质教育的含义
根据人员理解及认识的不同，对于素质教育的定义也不同，总之，素质教育是一项包含于德智体美等综合教育的系统性教育工程。其中，德育主要体现在道德、政治等思想内容的教育方面，而智育则主要体现于业务技能、人文知识等学科知识教育方面，体育主要体现于心理、生理等方面健康教育上。高职院校素质教育工作，主体对象是学生，加强对学生群体素质教育即促进学生综合能力、素养水平提高，并对社会文化进步起到促进作用，并将“授业”和“传道”二者相结合，并使学生不断加强自我完善，提高自身综合素质水平。素质教育环节并不仅仅局限于技能和知识传授，更侧重于对学生的开发性教育，并根据学生个体发展情况予以相应的培养方式，达到因材施教的效果，通过从学生心理、审美、道德及情感等多个角度出发，使学生个人整体水平获得提高，并促使其全面发展。
（二）高职院校学生党员素质教育工作的重要性
高职院校通过采取面向全体学生党员素质教育工作，可促进学生德、智、体、美等综合素养发展，达到育人的目的。高职院校学生党员作为全体学生中重要组成部分，他们基本上都是一些素质层次较高的群体，是其他学生学习的“模范”，同时也是学校的代表。通过对高职院校学生党员开展素质教育工作，不仅有利于其自身综合素养的提高，而且也能使他们为其他学生起到更好的“模范”作用，并能够将这些优秀的道德品质、价值观、思想观等更好的传递给高职院校每位学生，使得全体学生素质水平均得到提高。高职院校学生党员也是马克思主义思想、社会主义理论的维护者和践行者，通过提高其素质水平，有助于学生党员发挥带头作用，带动所有高职院校学生高举中国特色社会主义伟大旗帜，履行社会主义伟大使命，坚决拥护党和国家政府，促进祖国伟大复兴梦想的实现。
二、高职院校学生党员素质建设与校园文化互动路径
（一）校园文化在党员素质建设方面发挥导向作用
校园文化作为社会主义文化的重要组成部分，将校园文化导向作用充分发挥出来，是实现高职院校党建工作的重要措施及理论前提，优秀的校园文化不仅具备传播性和先进性，而且具有包容性及开放性特点，而高职院校校园文化稳定发展的前提保障则是社会持续发展，其外部条件是社会繁荣发展。校园文化建设过程中，要在吸收优秀的社会文化的同时，还要不断摒弃一些落后、低俗的文化。因此，作为高职院校在加强先进校园文化发展的基础上，积极支持一些健康、有益的文化思想，并努力纠正落后的文化思想，严格抵制低俗、腐朽的文化。在与时代相融合下，由校园文化所构建的文化氛围，会对当代学生生活方式及思想行为产生重要影响。校园文化主要从这两个渠道来实现其导向作用：第一，党的方针、政策以及路线等对学生所产生的引导作用，一旦与党的基本路线相背离后，社会主义教学方向就无从谈起。第二，马克思主义世界观、人生观、价值观，都以新的内容进行充实，所形成的群众路线认识论具有新的思想形式，即是指当群众路线思想方法论在实际工作指导中应用进来后，便会向工作方法和领导方法转化。故在当前多元文化环境下，高职院校在开展党建工作时，需将一些优秀的校园文化成果应用进来，并为校园文化构建提供指导作用，使得校园先进文化的引导作用和辐射作用得到充分发挥，促使新一代年轻人建立起良好的社会主义信念，并努力成为为社会产生积极贡献的优秀新青年。
（二）树立党建寓于校园先进文化建设理念提高党员素质
在新时期下，高职院校校园党建工作必须始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，并促使党建文化内涵不断获得提高，将校园先进文化与党建工作充分结合到一起。主要体现于以下几方面：第一，对学生党建思想文化加强建设，并着力为入党成员提供科学、正确的价值观、人生观和世界观。增强对马克思主义、中国共产党、中国特色社会主义的信仰、信心和信念。第二，提高学生党员的整体文化水平，使得这部分人成为先进校园文化的传播者和践行者。第三，在学生平时所喜闻乐见的校园文化活动中将党建工作积极融入进来，以提高校园文化活动的有效性，通过开展各种类型的素质教育工作，促使学生综合能力获得提升，并促使学生全面发展，通过实现校园文化完美结合，发挥党建载体作用，能够使得高职院校党建工作特色思路得到充分体现。
（三）高职院校党建为校园文化建设塑造灵魂和确定方向
在開展高职院校党建工作过程中，一定要严格以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，并对一些主流文化加强调控，做好政治思想引导工作，面对社会上各种各样思想观念的冲击，高职院校应指导学生党员学会对是非正确辨别，提高其思想意识水平，并使其辨识能力及政治敏感性不断得到提高。作为校园文化的生命线，需对思想建设工作予以高度重视，并使党的优良传统充分体现出来，一边积极借鉴外来文化，一边将本国优良的传统文化充分发挥出来，实现中外文化融合、交流的基础上，加强爱国教育，并在校园文化建设中，加强对民族精神的培育和弘扬，并对其他一些外来思想文化对校园文化可能造成的冲击和不利影响和冲突性进行严格抵制，从而使校园文化的社会主义特性得到充分保障，并保证其能够健康、稳定的发展下来。做好对高校学生党员的锻炼工作，既能够满足学生党员主观世界改造需要，而且也能够促进校园文化建设，坚持马克思主义思想教育作为高职院校党员素质教育主要办法，通过加强文化传播以及学术研究，有利于构建良好的社会主义现代化舆论环境，并努力营造健康积极的文化和正确的社会价值理念，使学生的人格不断趋于完善。 （四）发挥党员先锋模范作用，培育高职院校文明风尚
高职院校应积极发挥党员先锋作用，并不断提高其人才培育水平、加强校园文化建设。高职院校鼓励党员干部将更多重心和精力投放到学校内涵建设工作上，以推动高职院校教育水平为重心，实现高职院校和谐发展，加强校园文化建设水平。学生党员属于高职院校学生中中坚力量，在学生群体中普遍树立较高的威信，同时其政治素养和理论水平处于较高层次。通过学生党员，可将一些学校重要的精神、方针以及政策等传递给每位学生，同时也能够向校方及时反馈学生的意见，在高职院校学生和党组织连接中起到“纽带”作用。通过对基层组织加强建设，有利于促进和谐校园构建。和谐校园文化建设往往需要创新教育观念及建立相应保障制度。同时，高职院校在办学、育人方面也要建立起完善的机制，并使高职院校校园文化建设中所遇到的问题都能得到切实解决，从而使高职学生学会更好的自我管理、自我约束及自我发展。并在教育教学评估体系中，将校园文化建设工作纳入进来，实现以评促管、以评促建。高职院校通过建立长效化管理机制，以保证校园文化建设工作有效开展。将理论与实际相联系，将马克思主义理论运用于校园文化建设中。校园文化建设应以促进学生健康成长、促进学校教育事业发展作为着重点。对一些客观性规律进行严格把控，并对高等院校人才培养规律及办学特点等深入研究，以长远发展为立足点，并努力巩固基础。找准重点方向，并对校园文化建设过程中存在的矛盾及影响因素等深入研究并把握，并从中寻找矛盾点，并确保社会主义核心价值观能够深深扎根在每位学生 心理。
三、总结
对于高职院校学生党员在校园文化建设中所起的作用固然值得肯定，但我们也应清楚知道，大学生对社会的认知水平尚浅，行为及思想方面存在诸多不足。对此，高职院校党建工作者除了要对大学生进行入党前的教育、培训之外，还需进一步推动大学生党员工程建设，提高大学生党性修养水平，以提高大学生综合素养为宗旨，努力培养一批高素质的优秀党员队伍人才。另外，高职院校提高大学生党员对于校园文化内涵的认识，并能够正确把握校园文化建设原则，使每位党员都融入到校园文化建设和传播工作中，促进校园文化更好的发展。因此，高职院校在创建校园文化时，需做到将校园文化与学生党员素质教育之间充分结合，在促进校园学术氛围、校园精神、校园文化等培养和建设方面起到激励、约束、导向作用，并充分利用好学生党员与高职院校院校文化建設之间的互动关系。
参考文献：
[1]王晖.当代中国高等学校学生工作创新发展与实践研究[D].南京航空航天大学，2018.
[2]杨吉棣，王丽清.当代大学生思想政治教育理论与实践研究[M].中国文史出版社：高校德育成果文库，.201501.361.
[3]姚兰.高职院校学生党员素质教育与校园文化建设的互动关系[J].辽宁广播电视大学学报，2011（01）：8-9.