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校园足球的课堂教学已经越来越丰富,但只是按照固定的要求进行单纯的技术、战术练习,无法开拓学生的思维。足球技术是开放性的技术,足球运动是动态的运动,有着太多复杂的变化。这需要学生自己在场上对场景进行分析和决策,进而形成有效的足球技能。因此,针对足球具体场景中的“微过程”,探讨在教学中用场景化教学,让学生形成自己的思考力和行动力。