【摘 要】
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<正>背景描述:在一次学科教研活动中,本人执教了一节二年级下册的数学课《认识时分》.新教材改版后,这节课的教学内容做了调整,学生不仅仅要认识钟表,还要认识时间单位,建立
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<正>背景描述:在一次学科教研活动中,本人执教了一节二年级下册的数学课《认识时分》.新教材改版后,这节课的教学内容做了调整,学生不仅仅要认识钟表,还要认识时间单位,建立时、分的时间观念,(针对农村的孩子来说)可谓容量大,难度高.为了较好地完成教学目标,我在课堂教学环节的设计上绞尽脑汁,费劲心思,让整节课环环相扣,层层递进课堂上教师的表现也是激情洋溢、可圈可点.在评课、议课的时候,听课的老师都对我的课堂教学给予了极高的肯定,对教
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