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在新课改实施之后,小学语文教学进行了多次改革与调整,每一次的调整都以“减负增效”为导向。近些年来,随着新教育理 念、教学模式的介入,小学语文减负增效已经取得一定的成就,但是仍然有进一步改善的空间。基于此,本文就小学语文教师如何围绕新课 改要求优化教学流程,实现教学成本最小化、教学效益最大化而展开探讨。