【摘 要】
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在高中历史教学中,历史教学因所涉及范围较广、历史知识较多,学生在学习历史时总是感到头昏脑涨、无从下手,甚至出现时间线混淆、事件所处朝代记忆混乱的情况。这一系列真实
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在高中历史教学中,历史教学因所涉及范围较广、历史知识较多,学生在学习历史时总是感到头昏脑涨、无从下手,甚至出现时间线混淆、事件所处朝代记忆混乱的情况。这一系列真实存在的学习问题使得不少学生对历史学习形成了刻板、繁冗的假象,实际上,历史学习中存在许多有趣的史实,历史故事便是历史生动有趣的最有力见证。教师在开展高中历史教学时应重视历史故事对学生的引导与促进作用,用历史故事丰富课堂教学。
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