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随着国家经济发展的提速换挡,高素质技术技能人才的需求进一步扩大,为解决高素质人才短缺问题,加快发展现代职业教育,优化人才结构,高职院校引入第三方评价,第三方评价进行人才培养质量评价有利于增强评价结果的客观性、激发学校自身改革以培养契合社会发展的专业型高素质人才。然而高职院校在引入第三方评价的同时留有评价过程不系统、评价方式单一、评价报告不完善等弊端,因此还需研究设计评价方案、优化评价方式、完善评价报告。