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课标课程对数学课堂教学提出了更高的要求，数学教学应该是数学“活动”的教学．尤其是在概念课的教学中，要让学生经历知识发生发展的过程，让学生主动地理解并掌握知识，同时注重学生思维能力的培养．因此，概念教学不是简单的教师讲授、学生记录所能解决的，教师要善于创设一定的情境，
概念的教学要生“动”——“平面向量基本定理”教学片段的设计与反思
【摘 要】
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课标课程对数学课堂教学提出了更高的要求，数学教学应该是数学“活动”的教学．尤其是在概念课的教学中，要让学生经历知识发生发展的过程，让学生主动地理解并掌握知识，同时注重学生
【机 构】
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浙江省湖州中学
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2012年4期
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