【摘 要】
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该文作者在进行几年的英语专业基础英语课程教学后发现,学生的学习效果往往差强人意,背过的单词的遗忘率很高,而即使记住的单词也很少转化为口语和书面语,语言表达依旧贫乏;
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该文作者在进行几年的英语专业基础英语课程教学后发现,学生的学习效果往往差强人意,背过的单词的遗忘率很高,而即使记住的单词也很少转化为口语和书面语,语言表达依旧贫乏;学生对课文的理解仅仅停留在“看懂”文章的字面意思而难以领会该文章传递的思想内涵。根据自身英语学习、教学经历和体会以及对学生的观察,该文作者首先分析阅读素养在英语专业的基础英语课学习中的作用,并通过与沈阳体育学院英语专业教师和学生的访谈,了解学生的阅读习惯与其专业学习效果的相关度,从而提出一系列的阅读素养的培养策略,以期对英语专业教学提供一些借鉴
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