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摘要：家长是孩子的启蒙老师，学生有很大一部分时间是在家庭中度过的。家长非常关心孩子的英语学习，想更进一步渗透进来，但受各自水平限制，常常有力使不上，有时可能帮倒忙。因此，指导家长如何在家庭伴随学习中提高孩子的英语学习兴趣，参与儿童在家庭的英语学习，对于儿童英语能力的提高有着重要的意义。
关键词：家长、兴趣、培养
兴趣是孩子最好的老师，兴趣对学习的重要性不言而喻。
家长是孩子的启蒙老师，学生有很大一部分时间是在家庭中度过的。父母是孩子的 第一任老师。父母的参与能够减少家庭环境和学校环境的不连贯性，对于提高儿童的英语学习兴趣有着重要的意义。
家长非常关心孩子的英语学习，想更进一步渗透进来，但受各自水平限制，常常有力使不上，有时可能帮倒忙。
因此，指导家长如何在家庭伴随学习中提高孩子的英语学习兴趣，参与儿童在家庭的英语学习，对于儿童英语能力的提高有着重要的意义。
一、提高家长对孩子英语学习的认识
低年级英语教育是一种启蒙教育，学生刚开始学习英语时有一种跃跃欲试的心理，此时家长要把重点放在培养和提高孩子英语学习兴趣上。如果孩子对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，就会愉快地融入到学习中。反之，如果只是追求单词、句子数量的多少就会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。为此，家长应采用一些新颖、有趣的方法，提高孩子英语学习的兴趣，激发孩子的求知欲，当他们在生活中能运用了一些日常用语、几个单词后，会有一种满足感，产生愉快的情趣体验，从而会更进一步提高学习英语的兴趣。
二、正确对待孩子在运用英语中的语言错误
家长要适度宽容孩子在英语学习及展示过程中出现的错误，不要生硬地批评、指责或纠正，以免挫伤孩子的积极性。必要时可采用多媒体材料示范，以防孩子产生挫折感，怕犯错误，影响学习英语的兴趣和积极性。
三、利用多样化的手段提高孩子英语学习的兴趣
1、充份利用语言情景，激发孩子英语学习的兴趣
英语学习仅靠隔天的几十分钟课堂学习是不够的，课堂教学受时间、条件的限制难以为学习提供大量的真实的语言情景。而家长与孩子生活在一起，时刻都有运用英语的语言情景，能使英语学习深入到生活的每个方面。家长应和孩子一起坚持不懈地运用英语，将日常生活与学习内容紧密联系起来。如开门时说：“Come in,please!”看时间时说：“What time is it?”吃饭时说：“Have dinner!”要努力消除学习与生活的界限，不断丰富孩子的语言，即能理解又能学以至用，使孩子在生活情景中自如地运用英语过程中体验英语的乐趣，激发孩子的进一步学习英语的兴趣。英语好的家长可依据情景，教授一些新的英语，但不提倡教一句英语，马上用汉语来解释，要让孩子在特定的情景中理解意义。
2、 在故事中学习英语，调动孩子的英语学习的兴趣
低年级不少家长还有该孩子讲故事的习惯。故事对孩子具有极大的吸引力，家长可学习迪士尼英语在故事中贯穿英语内容，这样可以充分调动孩子的积极性，使孩子的注意力更集中，在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。如在讲述狼和小兔的故事时，可将“Come in,please!”“Go out!”等穿插其中，故事调动了孩子英语学习的兴趣，孩子会在不知不觉中接受，并且印象深刻。
3、在游戏中学习英语，提高孩子攀登英语学习的兴趣
游戏是学英语的好法子，提供孩子充分运用语言的机会。家长可利用游戏调动孩子的积极性，将知识融入游戏中，能让孩子在游戏中练习所学英语，在不知不觉中熟练运用，更重要的是感受到了学习英语的乐趣，提高了孩子学习英语的兴趣。如学了表达颜色的单词和句子后，家长的用不同颜色的小彩球，放在手中让孩子猜，What color is it?猜对了可以得到礼物;利用玩具用自我介绍：“Hi! I’m a wolf/dog/cat ┅┅”来熟悉动物名称。这样的游戏深受孩子欢迎，游戏中兴趣很浓，效果也就不言而喻。
4、利用各种评价方式促进孩子攀登英语学习的兴趣
任何一种活动形式，时间久了孩子都会厌倦。但孩子好胜心强，所以在设计活动时应配以各种评价方式，多鼓励，多表扬。有时可以是几句鼓励的话，有时可以是一朵小红花、小星星。当然奖励应实事求是，要掌握分寸，不同表现奖励也应有区别，不宜过滥。在不断得到鼓励、赞扬的氛围中，孩子英语学习的兴趣会越来越浓。
当然，培养和提高孩子学习英语的兴趣、调动孩子学习英语的积极性的方法还有很多，老师和家长应努力去探索。家庭学习中如能很好地激发孩子的兴趣，就一定能密切配合学校的英语教学，形成家庭、学校同步教育的合力，共同提高孩子的英语水平。
关键词：家长、兴趣、培养
兴趣是孩子最好的老师，兴趣对学习的重要性不言而喻。
家长是孩子的启蒙老师，学生有很大一部分时间是在家庭中度过的。父母是孩子的 第一任老师。父母的参与能够减少家庭环境和学校环境的不连贯性，对于提高儿童的英语学习兴趣有着重要的意义。
家长非常关心孩子的英语学习，想更进一步渗透进来，但受各自水平限制，常常有力使不上，有时可能帮倒忙。
因此，指导家长如何在家庭伴随学习中提高孩子的英语学习兴趣，参与儿童在家庭的英语学习，对于儿童英语能力的提高有着重要的意义。
一、提高家长对孩子英语学习的认识
低年级英语教育是一种启蒙教育，学生刚开始学习英语时有一种跃跃欲试的心理，此时家长要把重点放在培养和提高孩子英语学习兴趣上。如果孩子对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，就会愉快地融入到学习中。反之，如果只是追求单词、句子数量的多少就会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。为此，家长应采用一些新颖、有趣的方法，提高孩子英语学习的兴趣，激发孩子的求知欲，当他们在生活中能运用了一些日常用语、几个单词后，会有一种满足感，产生愉快的情趣体验，从而会更进一步提高学习英语的兴趣。
二、正确对待孩子在运用英语中的语言错误
家长要适度宽容孩子在英语学习及展示过程中出现的错误，不要生硬地批评、指责或纠正，以免挫伤孩子的积极性。必要时可采用多媒体材料示范，以防孩子产生挫折感，怕犯错误，影响学习英语的兴趣和积极性。
三、利用多样化的手段提高孩子英语学习的兴趣
1、充份利用语言情景，激发孩子英语学习的兴趣
英语学习仅靠隔天的几十分钟课堂学习是不够的，课堂教学受时间、条件的限制难以为学习提供大量的真实的语言情景。而家长与孩子生活在一起，时刻都有运用英语的语言情景，能使英语学习深入到生活的每个方面。家长应和孩子一起坚持不懈地运用英语，将日常生活与学习内容紧密联系起来。如开门时说：“Come in,please!”看时间时说：“What time is it?”吃饭时说：“Have dinner!”要努力消除学习与生活的界限，不断丰富孩子的语言，即能理解又能学以至用，使孩子在生活情景中自如地运用英语过程中体验英语的乐趣，激发孩子的进一步学习英语的兴趣。英语好的家长可依据情景，教授一些新的英语，但不提倡教一句英语，马上用汉语来解释，要让孩子在特定的情景中理解意义。
2、 在故事中学习英语，调动孩子的英语学习的兴趣
低年级不少家长还有该孩子讲故事的习惯。故事对孩子具有极大的吸引力，家长可学习迪士尼英语在故事中贯穿英语内容，这样可以充分调动孩子的积极性，使孩子的注意力更集中，在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。如在讲述狼和小兔的故事时，可将“Come in,please!”“Go out!”等穿插其中，故事调动了孩子英语学习的兴趣，孩子会在不知不觉中接受，并且印象深刻。
3、在游戏中学习英语，提高孩子攀登英语学习的兴趣
游戏是学英语的好法子，提供孩子充分运用语言的机会。家长可利用游戏调动孩子的积极性，将知识融入游戏中，能让孩子在游戏中练习所学英语，在不知不觉中熟练运用，更重要的是感受到了学习英语的乐趣，提高了孩子学习英语的兴趣。如学了表达颜色的单词和句子后，家长的用不同颜色的小彩球，放在手中让孩子猜，What color is it?猜对了可以得到礼物;利用玩具用自我介绍：“Hi! I’m a wolf/dog/cat ┅┅”来熟悉动物名称。这样的游戏深受孩子欢迎，游戏中兴趣很浓，效果也就不言而喻。
4、利用各种评价方式促进孩子攀登英语学习的兴趣
任何一种活动形式，时间久了孩子都会厌倦。但孩子好胜心强，所以在设计活动时应配以各种评价方式，多鼓励，多表扬。有时可以是几句鼓励的话，有时可以是一朵小红花、小星星。当然奖励应实事求是，要掌握分寸，不同表现奖励也应有区别，不宜过滥。在不断得到鼓励、赞扬的氛围中，孩子英语学习的兴趣会越来越浓。
当然，培养和提高孩子学习英语的兴趣、调动孩子学习英语的积极性的方法还有很多，老师和家长应努力去探索。家庭学习中如能很好地激发孩子的兴趣，就一定能密切配合学校的英语教学，形成家庭、学校同步教育的合力，共同提高孩子的英语水平。